6和7的组成优质课一等奖

课题

6和7的组成

课型

新授课

课时

一课时

知识与技能：经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，教学

目标

加深对10以内数的认识。

过程与方法：发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

情感、态度与价值观：培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学

是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

重点

教学

是如何有序地掌握6、7的组成。

难点

教学

探究法、讲授法

方法

教学

教学活动

环节

创设情境，提出问题

1、对口令游戏。

（1）我出1，我出3（学生回答1和3可以组成几）

（2）

我出2，我出3 2、填一填。

5

5

5

5 /\

/\

/\

/\ (

) (

)

(

) (

)

(

) (

)

(

) (

)

说说你是用什么方法来记住5的组成的？

3、前面我们认识了两个新朋友6和7，今天我们继续一起来学习6和7的组成。（板书课题）

自助探究，解决问题

（一）

研究6的组成

一、出示自学问题

1、

打开书第41页。第一组，6个圆圈是怎样涂开火车回答

思考

回答

完成游戏，指名回答

游戏形式开始激发学生学习的兴趣和注意力营造宽松的学习环境。

学生活动

设计意图

读自学问题

回答

明确学习目标，了解探究方向，明确6和7的组成。颜色的，说明6可以分成几何几？（6可以 分成5和1）

2、

在书上把6个小圆片给涂上2种颜色，还可以怎样涂，6还可以分成几何几？

二、自主探究

学生先独立完成画图、填空，整理答案；再和小组同学交流讨论。

教师巡视，适时指导学生探究的方法。掌握学生自学的动向，及存在的问题。

三、汇报交流

1、

汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几何几？

2、

齐读6的组成。

3、

做手指游戏。

（二）

研究7的组成

一、出示自学问题

学生带着问题思考得出围绕核心问题展开自主探究。

自己的答案。

画一画，说一说。

汇报涂法和分解方法

齐读

做游戏

读自学问题

通过汇报培养学生的语言表达能力，通过画一画的活动，使学生深刻的理解6的组成，突破教学重难点。

学生已经掌握了怎样把6个物体有序地分成两堆的方法，利用知识的迁移，完全可以自己去发现7的几种组成方法

1、

把学具放在桌子上，将7个小方块分成两堆，回答

有几种分法呢？

2、

小组内讨论，有几种分法。

二、自主探究

学生先独立摆一摆、填空，整理答案；再和小组同学交流讨论。

三、汇报交流

1、汇报7的组成，找学生板书。

2、齐读7的组成。

3、对口令游戏巩固7的组成。

动手操作

学生汇报分法并展示

齐读

做游戏

巩固深化，拓1、

书41页做一做

第1题

2、

书41页做一做

第2题

独立思考

小组交流

全班汇报

通过练习，使学过的知识达到学以致用，保证所学知识展应用

3、

书43页练习九

第4题

4、

书48页第3题。

请把右边的6只熊猫圈在一起。在左数第7只熊猫的下面画一个圈。

总结回顾，反思提升

小朋友，通过这节课的学习你有什么收获？

学得开心吗？

指名到前面完成

的准确性，多方面的了解学生掌握情况。

自由说一说收获

板

书

设

计

6和7的组成

6 6 6 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼

1

5 2 4 3 3 5 1 4 2

7 7 7 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼

1

6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3

反

思

升

华