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《语文百花园二》教学设计

教学目标：

1、读准绕口令，提高说普通话的能力。

2、把句子补充完整，培养写句子的完整性。

3、通过读读背背，积累语言，发展语言。

4、阅读短文，培养独立阅读的能力。

5、进行说话和写话的训练，培养观察能力、写作能力和口头表达能力。

教学重、难点：

1、阅读短文，培养独立阅读的能力。

2、进行说话和写话的训练，培养观察能力、写作能力和口头表达能力。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一、谈话引入。

同学们，今天我们一起来学习“语文百花园二”，相信通过我们这一次的努力，我们一定能收获更多的知识。

二、读读绕口令，看谁读得好。

1、师：你们看，这两个句子真有意思！

2、出示句子：（1）一平盆面烙一平盆饼，盆平饼，饼平盆。

（2）门外有六辆六轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆。

3、师：大家先试着自己朗读一下，看看它们有什么特点。

4、生练习，师指导朗读。

5、师：你们有什么发现？

6、交流讨论：“盆”“平”和“饼”、“辆”和“两”容易混淆。

7、师：那读好这几个字，你们有什么好方法吗？现在大家先在小组内练习，选一个比较好的代表，咱们来比赛，看看哪个小组读的最好。

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8、生进行比赛。评出读得好的，进行示范。

9、再试着用其他的形式进行练习。

10、师：你们还知道哪些绕口令？课后把它们写在采集本上。

三、把句子补充完整。

1、出示句子。

师：大家读一读这两句话，想一想，你发现了什么？

2、学生汇报：前面说原因，后面说结果。

3、师：现在我们试着补充一下，想一想为什么我就不能去公园了？

4、学生回答，师补充。

5、师：谁能模仿第一句的句式自己说一句话。

6、交流订正。

7、简单讲解因果句。

四、读读背背。

1、出示古诗。

师：同学们现在自由练读古诗，注意读通顺、流利。

2、指名读、纠错。

3、通过师范读、比赛读等多种形式读来巩固这首诗。

4、师：读了这首诗，你知道了什么？

5、学生自由发表见解。

6、师：我们来试着背诵一下这首诗。

7、小结过渡：关于动物的古诗我们背会了，那我们再来看一些关于动物的成语。

五、我的采集本。

1、师：大家自读题中小朋友说的话。

2、出示有关生肖的成语。

师：这是这个小朋友搜集的一组成语，这就是有关动物的一些成语，你们再仔细观察一下，它们还有什么特点，可以同桌讨论。

3、得出结论：他们是有关生肖的成语。

4、师：那你们找出每个成语中的生肖动物，看看自己是哪个属相。

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5、生回答。

6、练习背诵。

7、师：你们还知道哪些带动物名称的成语，课后写在采集本上。

8、小结过渡：自然界的动物实在太有趣了，不仅有关于它们的古诗和成语，而且有小朋友也加入了观察它们的行列。瞧，书上就收集了一位小朋友的观察日记。我们一起去读读吧！

六、阅读平台。

1、师：请大家自读短文，注意把短文读通顺。

2、指名读，纠错。

3、师：大家再读，边读边想：你知道了什么？

4、讨论交流：

①小蚂蚁是怎样把比它大得多的面包渣儿搬回家的？

②你想跟小蚂蚁说些什么？

5、学生汇报。

6、师：你还知道小蚂蚁的哪些趣事儿？说给大家听。（学生自由说）

7、师：日记的格式要注意些什么？总结日记格式。

8、总结收获。

师：这个小朋友观察得多仔细呀！看来要想知道更多知识，必须得观察仔细才行，老师希望大家都做一个有心人，仔细观察周围的事物，你一定有很多意想不到的发现。

第二课时

一、提问导入，揭示题目。

1、师：上节课我们了解了许多小动物的知识，那你们喜欢什么小动物呢？

2、指名回答。

3、师：是啊，动物世界真有趣，小动物们活泼可爱，深受我们的喜爱。鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的小狗，能为盲人引路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光。今天我们就一起来说说这些有趣的动物吧。

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4、师板书课题：有趣的动物世界。

5、师：老师带来了一些动物的图片，都是同学们熟悉的动物，你们想看一看吗？（出示动物图片，学生看动物图片）。

6、师：现在大家打开课本，齐读要求，说说这次“能说会道”要求我们做什么？（指名回答）

7、师：那你们说要介绍小动物，应该从那几个方面介绍呢？（指名说）

8、师：说的过程中还要注意什么？听的小朋友要怎样听呢？

9、小结：这就是我们要做到的要求，请同学们拿出收集的图片和资料，做好交流的准备。

二、开展交流。

1、教师示范交流。老师这里也有一只小猫，老师来说说它吧。

2、师：现在大家就按照老师说的例子，把自己喜欢的小动物和小组中的成员一起交流，并推荐一名代表在班上交流。

3、四人小组合作交流，教师巡回，鼓励学生积极交流。

4、各小组推荐代表在班上交流，同时引导学生进行评议，评议的时候教师指导，师生互动评议。

三、拓展延伸。

1、师：我们和动物的关系如此密切，我们要如何保护它们呢？谈谈自己的做法。

2、推荐给大家两本书《十万个为什么》（动物与昆虫版）和《动物世界大百科》，大家可以多多了解动物。

四、课后作业。

向家长介绍一种小动物，为自己的动物作文配画，班级将制作以《有趣的动物世界》为题的作文书画展。

第三课时

一、导入新课。

同学们，你的家里养过小动物吗？你去动物园看过动物吗？上节课我们了解了有趣的小动物，这节课我们就来写一写。 二、指导交流。

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1、师：现在回忆一下上节课我们是怎么描述我们喜欢的动物的？（指名回答）

2、师：你对这个小动物的哪一方面最感兴趣？你可以和小组成员交流一下，然后派一名代表来说说。

3、师生交流，师适时指导。

4、师：你和这个可爱的小动物发生过什么有趣的事吗？和同桌交流交流。

5、师：谁来和大家分享一下呢？（学生分享）

三、指导写作。

1、师：如果今天要我们把我们观察到的这个小动物写成一篇观察日记，大家说应该写些什么？（指名回答）

2、那在写作的时候应该注意些什么呢？

3、师生总结。

①先写小动物的样子，然后写小动物吃的和玩儿的时候，再写和它发生的有趣的事，最后要写一写对小动物的喜爱之情。

②格式要写清楚日期和天气情况，要符合日记的格式。

四、学生写作。

1、师：现在，我们就把自己最感兴趣的那一方面写下来吧！看看谁写得最有趣! 2、学生写作。

3、展示学生成果，师生评议。

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