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《成长中的烦恼》教学设计 香泉小学：李航教学目标： 1、引导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。4
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- 2021-02-09 09:32:31
- 来源学校
- 学校：乐至县高寺镇香泉小学
习作主要内容及教案内容
未知
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关键词：习作主要内容及教案内容
正文
《成长中的烦恼》教学设计
香泉小学：李航
教学目标：
1、引导学生回忆成长中的烦恼，具体写出一件令自己烦恼的事。
2、大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。
3、引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。
4、拓展学生思维空间，培养学生在生活中寻找素材的良好习惯。
教学重、难点：
1、选择成长中令自己烦恼的事，按一定的顺序，大胆写出自己的心里话，表达自己的真情实感。引导学生正确对待成长中所遇到的困难和挫折。
2、正确运用多种描写方法。
教学准备：
1、事先让学生回忆成长中最令自己难忘的“烦恼”先写下来（片断）。
2、教师范文（引导）。
3、收集名人的烦恼小故事、格言等。
4、模仿名言自己创作一个感受。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，不觉间你们来到这个世间已经十多年了，我们的同学已由孩童渐渐长成青少年，童年的幼稚已逐渐退去。而所谓的成熟又离我们太过遥远。于是，在“花季”和“雨季”中，我们心中的烦恼也就随之而来，正所谓：剪不断，理还乱……
同学们，你们有什么样的烦恼呢？今天，让我们利用这个机会，把自己在成长中遇到的烦恼倾吐出来，发泄发泄，这就是我们今天的功课------《成长中的烦恼》。
师相机板书。
二、讨论畅谈
1、明确要求：小组合作，各自畅谈内心的烦恼。
2、交流自己的烦恼，引起同学的共鸣。
3、随机点选学生上台来讲述自己的烦恼。
4、教师小结：这就是成长中我们必须经历的阶段和我们必须去品尝的味道。
三、学会表达
1、你能用一定的形式，把你心中的烦恼形象化吗？
2、举例示范：
（1）我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。
（2）我的烦恼就像夏天的骄阳，炽热之下，我只好走在他人的阴影里。
3、学生模仿练习，指名表达。
四、引导化解
烦恼伴随着我们的成长接踵而至，让我们小小的心田承载不了这样的困惑，可是你知道吗，世界上许多的名人名家在他们成长的过程中，也都曾经历过这样的日子。爱迪生、***成长的故事，你们都听说过吗？
1、生反馈。生介绍自己知道的名人成长中的烦恼。或模仿名言警句的格式写出你对烦恼的认识和感悟。比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
2、师小结：是啊，不经历风雨怎么见彩虹！没有挫折，小鸟怎能翱翔于天空！
五、激情写作
学生各自回忆，提笔写作，表达真情实感。
六、师巡视，点拨。
七、佳作欣赏，师生共评。
八、课堂总结。
板书设计：
成长中的烦恼
成长中
“酸、甜、苦、辣、麻”
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-02-09 09:32:31
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作者信息
5ygggwenku_18826
来自：学校：乐至县高寺镇香泉小学
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关于本教案的常见问题
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