29 武松打虎教学设计与反思｜教案在线预览

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武松打虎江油市胜利街小学校文小梅教学目标：1.指导学生朗读课文，了解武松打虎的经过，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。2.指导学生仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎的精彩场面，感受中国古典文学作品的魅力。教学重点难点：了解武松是怎样打死猛虎的，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概，并通过对武

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所属课文：29 武松打虎

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2018-04-28 11:25:00

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学校：江油市中坝镇胜利街小学校

29 武松打虎教学设计与反思

未知

2018-04-28 11:25:00

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关键词：29 武松打虎教学设计与反思

正文

武松打虎

江油市胜利街小学校

文小梅

教学目标：

1.指导学生朗读课文，了解武松打虎的经过，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。

2.指导学生仔细阅读课文中武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎的精彩场面，感受中国古典文学作品的魅力。

教学重点难点：

了解武松是怎样打死猛虎的，从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概，并通过对武松心理活动的分析，了解课文对人物描写的真实性。

教学过程：

一、初读文本，初步感悟武松形象。

1、同学们，你们听过山东快书吗？没关系，让我们来欣赏一段吧！（播放视频）引入。

2、这段视频讲了一个什么故事？抽生说说。板书课题。

3、自由地读读课文，想想：武松是英雄吗？

4、抽生交流。

5、武松好面子，偏向虎山行。

二、再读文本，辩论武松是英雄吗？

1、认真读课文，

2、想：假如武松没喝醉酒他会上山吗？为什么？

3、学生辩论：武松是英雄吗？(板书：武松

英雄？）

4、完成表格。

武松是英雄吗？

原因

具体体现

三、探究武松是英雄的具体体现。

1、武松是在和猛虎斗，那我们来见识一下这只猛虎吧！赶快去找找有关句子。出示猛虎进攻的句子，读一读，重点抓老虎的动作。（一扑、一掀、一剪）

2、注意一个夸张句、一个比喻句。

3、是啊，就在老虎用尽浑身力气的一扑、一掀、一剪，向武松发起进攻时，武松是怎么应对的呢？抽生答（三闪）。

4、好，你们就去仔细找找吧！出示武松由守变攻的句子，读一读，重点是武松的动作。

5、武松由守变攻，体现了他什么？（沉着机智、勇猛无畏）武松神力直接用拳，用了多少拳？（五七十拳）直接就把那么凶猛的老虎打死了，看出他什么？（武艺超群）

四、联系生活实际，再次认识武松是英雄。

1、老虎是恶势力的代表，但武松却没向他低头。他并不是硬碰硬的使蛮力，而是讲究技巧的和虎斗。（他趁老虎消耗了体力，挫伤了锐气“气性先自没了一半”才发起反攻。）

2、虽然武松有一些小缺陷，但他表现出的积极、正能量，是根植于人们心目中的英雄形象。

3、小结，得出结论，武松就是英雄！（板书：武松—英雄！）

五、由课文引出名著《水浒传》。

1、书中还有很多地方都描写了武松，像武松这样的英雄，还有很多，就在《水浒传》里。

2、展示片段描写。引导学生再读文段，了解武松。

3、出示《水浒传》的写作背景，及主要内容。

六、统整方法，指导阅读。

板书设计：

29、武松打虎

武松

英雄？

武松

是

英雄！

关于本教案的常见问题

Q：29 武松打虎教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《29 武松打虎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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