16 酿名师教学设计1

《酿》教学设计（第二课时）

毋瑞芳

教学目标：

1、通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。

2、有感情地朗读课文。

教学重点：

通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。

教学难点：

正确认识和评价刘东东和他的语文老师。

教学过程：

一、回顾全文

昨天我们初读了课文，谁来说说课文写了一件什么事？俗话说：“出门看天色，进门看脸色。”今天我们就一起通过抓住人物的言行，推想人物的心理，来体会这篇课文带给我们的道理。

今天我们继续学习第16课：《酿》

，板书课题。

二、出示学习提示：

默读课文，用笔画出描写“东东”心情的句子，说说他的心情前后发生了哪些变化，并设身处地地想一想为什么会有这样的变化。

三、引导感悟

1、指名读描写东东心情的句子。

2、出示：

（1）东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。

a、指名读

b、你体会到东东什么样的心情？

苦闷 苦恼 沮丧 闷闷不乐 心情沉重

c、为什么会这样？

因为东东给老师挑了一个错。

d、他为什么给老师挑错？是她不喜欢这个老师吗？你能替东东倾诉一下自己的委屈吗？相机指导：

她刚从师范学校毕业，给学生的印象一直很好。她个子不高，身体单薄，脸色有些苍白，扎着刷把辫儿，像个高中生，一点儿老师的架子也没有。下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟（dié），就是同女生跳橡（xiàng）皮筋。她的课讲得也好，清楚明白。她特别善于朗读课文，那柔和悦耳的声音，那么富有感染力，仿佛能把人带入诗的境界。东东喜爱听她朗读，时常模仿她的腔调和姿态，练习朗读。

出示：

下课时把教案放在窗台上，不是跟男生掷飞碟，就是同女生跳橡皮筋。

（1）从这句话中，我们看出这是怎样的一位女教师？

（2）下课时，她还可能和同学在一起玩什么？你能用“不是……就是……”

说说吗？

（3）这样的教师你喜欢吗？

（4）带着喜爱之情，再读读这句话。

用“不是……就是……”形容一下课外活动的情景。形容一下星期天的情景。

师:从这里你可以感受到东东对老师怎样？（喜欢）那他给老师挑错是怎么回事呢？让我们一起来到东东的课堂，身临其境感受一下。

播放朱自清的《春》

师：老师的朗读水平真高呀！东东在老师的朗读中陶醉了，此时此刻，东东的眼前会出现春天的哪些景物呢？东东的耳边会听到春天的哪些声音呢？

填空练习：

听着老师的朗读，东东的眼前仿佛出现了 ，他的耳边仿佛听到了

，嗅到了

，

他真想 。

你的想象力真丰富。

师：哦，现在我们知道了东东不是不尊敬老师，而是太喜欢这位老师了。课堂上有些情不自禁了。但同学们不这么认为，看同学们怎么说。

出示：这时，班里就像开了锅，大家七嘴八舌地议论起来。有的说，老师根本没念错，他瞎（xiā）挑刺儿；有的说，老师即使念错了，也不奇怪，不应该当场就提，不尊重老师，影响了课堂教学。

抓住关键词：七嘴八舌

让学生表演再现当时的情景。

师:这些内容我们是怎么知道的？

通过东东的回忆。

师总结：像这样在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一些与主要情节相关的故事，在叙述方式上叫插叙。恰当地运用插叙的写作手法，可以帮助展开情节，突出人物的品质，丰富课文的内容，让文章更加引人入胜。

师：不但同学们不了解，连奶奶也责备他：你这个孩子，总好多嘴多舌，大家尊敬老师，你给老师挑毛病，老师会不生气？

听了奶奶和同学们的话，东东的心情如何？

担心 苦恼 出示句子：他被说得晕头转向，担心老师记他的仇。

怎么向老师认错呢？他感到很苦恼，晚饭吃得也不香。

第二天上课又是怎样的情景呢？

（2）第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动不敢动，担心老师挑他的毛病……

a、指名读

b、你体会到东东什么样的心情？

紧张 难为情 担心

c、为什么会这样？

担心老师挑他的毛病。 结果是这样吗？请一位同学读读老师的话：

“同学们，打开书，翻到六十八页。”等大家翻开书之后，老师郑重地说，“昨天，我把‘酝酿’的‘酿’字念错了。当时刘东东同学给我指出来了，我还不相

信，因我读书的时候老师也教我读‘yàng’。我回去向几位老师一请教，才知道念‘yàng’是吉林地方音，标准音要读‘niàng’，请大家注意。多亏刘东东同学及时给我纠正了，不然我就要一错再错了。所以，我要感谢刘东东同学，并欢迎大家帮我改正错误。”

此时东东心情如何？

（3）他高兴地坐下来了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，那该有多好啊！这样，他就可以立刻告诉奶奶：我们的老师，是一位多么好的老师啊！

a、指名读

b、你体会到东东什么样的心情？东东的心里为什么流淌着一股热流呢？

高兴 兴奋

因为老师不但没有生他的气，而且还表扬了他。

c、听了刘老师的话，你对她有什么新的认识？（刘老师知错就改）

四、正确评价

你喜欢刘东东和他的语文老师吗？为什么？

体会做人要坦诚，对人要真诚的道理。

总结：做人要坦诚，为人要真诚。人无完人，犯了错误的时候，要虚心接受别人的意见，并勇于改正自己的错误。同时，要尊敬老师，学习上要勤奋好学，师生之间需要真诚，同学之间需要真诚，父母与孩子之间需要真诚，人与人之间都需要真诚。每个人都用一颗真诚之心去对待别人，就一定能酿出真诚的蜜来。

五、作业

阅读同步读本《一个苹果》《两个面包和一瓶矿泉水》