8和9的加减法课堂实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

《8和9的加减法》教学设计东戴河新区实验学校靳亚楠知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：8和9的加减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-28 09:14:00

来源学校

学校：辽宁东戴河新区实验学校

8和9的加减法课堂实录及点评

未知

2018-05-28 09:14:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8和9的加减法课堂实录及点评

正文

《8和9的加减法》教学设计

东戴河新区实验学校

靳亚楠

知识与技能：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

过程与方法：让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，在根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

情感态度与价值观：以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

教学重点：掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

教学难点：根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

一、复习引入。

1、复习口算：（口算卡片出示）

2、复习8、9的组成。

3、导入。学生正确口算并汇报答案。

学生和教师做数的组成游戏。学生说“你的朋友在这里，我是1,7和1可以组成8.”

学生听教师导入新课，感受没有见过的动物，说出看到得动物“恐龙”复习旧知，为新知学习做好铺垫。

二、

新授课

1、

得数是8和9的加法及相应的减法教学。

（1）

出示小花图（书53页图）

认真观察，图上有些什么？用自己的话说一说。

学生观察汇报。

师：根据这幅图，你能写出几道数学算式？动手试试。

生独立完成，个别汇报。

5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 （2）

小结：从图中，可以列出两道加法算式，两道减法算式。

（3）

出示小棒图（书53页图）

师：看图，你能写出几道数学算式？

生思考、交流，汇报。

2、

初步感知加减法之间的联系。

引导观察两组算式：有什么发现？

汇报：左边的算式都是用3、5、8三个数，右边的算式都是用4、5、9三个算式。

3、

完成课本第53页的填一填。

4、

出示书本第三幅图。

提出要求：请你要把根据这两幅图，分别将课本中的四道算式填写完整。

独立完成53页想一想。

三、

巩固梳理，拓展应用

1、

完成课本53页的“做一做”。

2、

55、56页6、11、12题。

四、

课堂小结

今天你学会了什么？同桌互相说一说。

关于本教案的常见问题

Q：8和9的加减法课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8和9的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8和9的加减法课堂实录及点评