30 * 齐天大圣大战二郎神教案和学案内容

《齐天大圣大战二郎神》

第二课时

五年级 秦爱云

教学理念：

北大教授温儒敏说：

教育者的责任就是想办法让孩子们读一点经典，可以用孩子们能够理解的方式去读，获取对于人类精神文明的尊严，学会向善和担当，不要过早陷于时尚的、物欲的泥淖。在这个浮泛的时代，这是一件很难的事情，但必须有人去做。

建议最好采取1加X办法，学一篇课文，附加四五篇泛读的文章。应当让学生接触“深”一点的、甚至不怎么懂的读物，跳一跳就够得着，这样反而可能调动自主学习的积极性。可以看到温主编很强调的是一个：阅读量和阅读能力，

课文就是举例子，教方法（读书的方法）

剩下的要学生自己扩大阅读面。

教学目标

1、多种方式诵读课文，了解齐天大圣与二郎神大战的几个回合，体会其中最精彩的细节描写，感受其中的神奇。

2、举一反三，以本课为阅读示范课，获取阅读整本《西游记》的读书方法。

3、感受人物的性格特征，体会名著的艺术特色。

4、积累精美的语言。

教学重点：

1、多种方式诵读课文，了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。

2、以本课为阅读示范课，教给学生阅读方法，举一反三，学会阅读整本《西游记》的方法。

教具准备

1、《猴哥》歌曲

2、视频《孙悟空大战二郎神》

3、《猴王出世》《齐天大圣》《尸魔三戏唐三丈 圣僧恨逐美猴王》（同步读本五上）。

4、词条卡片

（齐天大圣 金箍棒 七十二变 火眼金睛 筋斗云）

（二郎神

三尖两刃刀

月牙弹弓

七十三变

哮天犬

第

三只眼

）

教学过程：

一、定向诱导

1.播放歌曲《猴哥》

欣赏歌曲，会唱的一块儿唱起来。看来大家都喜欢猴哥，猴哥的美名万人传，猴哥的故事千人说。你知道猴哥还有哪些美称？有什么宝贝兵器？有哪些本领呢？（生说，说完后贴上相应的字词卡 齐天大圣 金箍棒 七十二变 火眼金睛 筋斗云） 师：今天，我们继续学习《齐天大圣大战二郎神》这一课，那么，二郎神有什么宝贝兵器？有哪些本领呢？

（生说，说完后贴上相应的字词卡 三尖两刃刀 月牙弹弓

七十三变

哮天犬 第三只眼

）

师: 1．填空。（1）本文选自《______________》，作者是_________代__________。，原著有 回，是一部伟大的浪漫主义作品，由于文言色彩较浓，要弄懂词句的意思及句与句之间的关系才能读懂，首先复习一下部分词语的意思。

2.复习生字词，理解文言词义及其学习方法。

中军：古代行军作战分左中右或上中下三军，有主将所在的中军发号令。

赞叹：疑问、感叹的意思。

去来：是“去”的意思。

你这厮：指朋杂役的人，这里是对对方的蔑称。

弼马温：民间传说猴子可以避马温的，这里的官名是作者采用的这个传说，换了弼（避），温（瘟）两个同音字而成的。

哪厢：厢指边，旁。

配合杨君：指婚配。

抽身就走：走就是跑的意思。

3.

出示动物图片

这篇故事里还出现了一些大家不常见的动物，老是有几张图片，从网上搜索的，看看他们最明显的特征是什么? 青鳐 鹭鸶 老鹳 鲤鱼 鳜鱼

黑鱼 鲂鱼

过渡：

扫除了阅读障碍后，我们就可以顺利地学习这段名篇，体会它的精彩之处了。请看学习目标：

1.

多种方式诵读课文，了解齐天大圣与二郎神大战的几个回合，体会其中最精彩的细节描写，感受其中的神奇。

2.

举一反三，以本课为阅读示范课，获取阅读整本《西游记》的读书方法。

3.感受人物的性格特征，体会名著的艺术特色。

4、积累精美的语言。

二、自学探究

1.自学提示

在默读中理出大圣与二郎神大战中的几个回合，课文那些情节给你留下深刻的印象？边读边做出标记。

2..汇报朗读。

重点评价读得是否正确、流利。

随机指导断句，引导正确朗读理解。

3.在小组内交流读懂了什么？

4、再读课文，深入理解。

（1）默读课文；

要求：一边读一边将自己印象深刻的情节画下来。

（2）谈此情节给自己的感受，为什么它给你留下深刻的印象？

（3）孙悟空与二郎神大战多少回合，

请完成学习任务单，

填写出他们各自的变化。

老师引导学生总结阅读整本书的阅读方法

分角色对读，感知孙悟空与二郎神神奇的变术，欣赏作者奇妙大胆的想象。

课件出示：

（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不

红。

（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。（有感情朗读，感受作者语言的精妙。）

4、视频播放《齐天大圣大战二郎神》

三、讨论解疑

1、学生质疑

2、你觉得孙悟空是个什么性格的人？（随机三言两语再谈谈唐僧、猪八戒、沙僧的主要性格特征）

3、你觉得《西游记》这本书有什么特点？

4、老师补充《西游记》这本名著的文学价值

四、总结反馈

1、你还知道《西游记》中的那些故事？

2、你从这节课中得到了读这整本《西游记》的阅读方法了吗？

课件出示学习任务单，显示了学习方法。

3、启发想象，练习说话。（大脑补白）

孙悟空与二郎神变化打斗的场面写得太精彩了，作者想象力太强了。现在我们在四人小组内做个游戏。自由两人组合，分别选角色孙悟空或二郎神。各自随意变化，看谁能胜谁。仿照课文的表现方法，孙悟空方先说自己变成什么，二

郎神方说出怎样判断识破的，再说出变成什么，能制伏对方。孙悟空方说出怎样判断识破的，再说又变成什么。如此反复

4.你从中体会出什么？

孙悟空机敏勇敢、有反抗精神、有正义感、神通广大……

五、总结课文，课外拓展。

1.讲一讲你知道的关于孙悟空的其他故事。

2.介绍《西游记》，引导学生课外阅读。

六、作业。

课下阅读《西游记》。

评课：

《齐大大圣大战二郎神》一课，她立足于语文教学的前沿，秉承部编教材总编北大教授温儒敏提倡的理念：多读书，读好书，好读书，读整本书！语文课就是举例子，教方法（读书的方法）。建议最好采取1+X的办法，学一篇课文，附加四五篇泛读的文章。本节课中老师引领学生，学得兴味盎然，既有对文本的反复诵读，又有想象的言语智慧的补白练习，更有阅读思维导图的阅读方法的收获！本节课堪称是一堂成功高效的阅读示范课！