28 * 杨子荣借题发挥优秀教案内容

《杨子荣借题发挥》、《齐天大圣大战二郎神》教学设计

【教学目标】

1.引导学生自读课文，了解课文的主要内容，激发对孤胆英雄杨子荣的敬佩之情。

2.指导学生在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。

3.体会大圣与二郎神的神通广大。

【重点难点】

感悟作者的精彩的心理描写，激发阅读的欲望。

教学过程

一、浏览课文，回顾内容。

二、小组交流，说故事梗概。

三、小组讨论。

1.杨子荣是如何判断出座山雕是在试探他？

2.面对突如其来的事端，杨子荣怎样从容对待？他内心有哪些变化？为什么有这些变化？用简练的词语概括出来。

3.从杨子荣与匪徒开展的一场惊心动魄的斗争中，你体会到杨子荣是怎样的人，座山雕是什么样的人。

四、关注写法，感知心理描写。

1.读课文思考：课文除了运用我们常用的表现人物的手法（人物外貌、语言、动作的描写）外，还运用了什么方法？

2.把描写杨子荣沉着思考、心理变化的句子画出来。

3.自由读，欣赏这段细腻而精彩的心理描写，想一想心理描写的作用。

4.小组合作交流所画的句子，说说这些描写表现了什么？没有这些心理描写行不行？为什么？

五、创设情景，读写结合。

1.杨子荣的表现赢得座山雕信任。从此杨子荣像一把尖刀插在敌匪的心脏。杨子荣提供情报，灌醉匪徒、把住暗道、消灭匪首，里应外合，彻底消灭这股敌匪。

战斗胜利了。在庆功会上，我们要给作出特殊贡献的孤胆英雄杨子荣颁奖，请你

们写一个颁奖词。

2.小组交流，朗读颁奖词。

六、欣赏现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的一段唱词。

1.朗读《迎来春色换人间》。

2.观看现代京剧《智取威虎山》中《打虎上山》一场片段。播放多媒体课件《迎来春色换人间

七、拓展延伸，引导阅读。

1.由刚才欣赏的场面，回到课文。原著中讲了杨子荣在虎穴中四次借题发挥，与匪徒斗智斗勇的故事，课文写的是第三次。至此，座山雕完全信任杨子荣。你们想知道第四次杨子荣怎样借题发挥吗？

2.介绍原著《林海雪原》及作者曲波。

学习《齐天大圣大战二郎神》

同学们，你们知道中国四大名著是哪些吗？今天，我们就走进长篇古典神话小说《西游记》中，阅读其中一个精彩绝伦的片断——《孙悟空大战二郎神》（板书课题，齐读课题），让我们一起去看看大家喜爱的深化英雄齐天大圣到底展示了他哪些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去了解。

二、出示学习目标：

1、我能学会课文中的生字、新词。

2、我要读通课文，把握课文的主要内容。

三、自主学习：

课文主要讲了一件什么事？全文可以分为几个部分？

四、汇报自学情况：

五、合作探究：

1．齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。

2．齐天大圣与二郎神在大战中有着怎样神奇的变化？用“”划出二郎神变化的句子，用“～～～”划出齐天大圣变化的句子，把划出的句子读一读，认真体会。

3、孙悟空是个怎样的人？

六、交流展示：

（一）学生汇报交流，老师相机点拨，出示重点句子：

（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。

（2）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。

（二）指导有感情朗读，感受作者语言的精妙。

（三）说说孙悟空是一个怎样的人？

七、拓展提升、当堂训练：

1、孙悟空二郎神大战的结果会怎样呢？

2、学了这篇课文，你有什么收获？

八，总结：

《齐天大圣大战二郎神》只是《西游记》中的一个小故事。《西游记》是一部伟大的浪漫主义作品，不仅创造了一个神奇丰富的幻想世界，而且具有丰富而深刻的思想内涵和优美完整的艺术形式。希望同学们课后能够找来读一读。