语文大课堂名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

资料摘要

教学设计课题教学目标百花园二课型/课时新课/1 1、温故知新——生动的景物描写。2、学习写拟人句。3、阅读平台——《七月的天山》4、积少成多——阅读并背诵楹联。教学重点学习写拟人句。教学难点温故知新——生动的景物描写。知识链接教学过程教学内容及教师指导学生活动及设计意图、谈话，导入新课。二、“温故知

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文大课堂

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-11 07:15:00

来源学校

学校：绥中县荒地满族镇中心小学

语文大课堂名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-11 07:15:00

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关键词：语文大课堂名师教学视频（文字实录）

正文

教

学

设

计

课题

教学目标

百花园二

课型/课时

新课/1 1、温故知新——生动的景物描写。

2、学习写拟人句。

3、阅读平台——《七月的天山》

4、积少成多——阅读并背诵楹联。

教学重点

学习写拟人句。

教学难点

温故知新——生动的景物描写。

知识链接

教学过程

教学内容及教师指导

学生活动及设计意图

、谈话，导入新课。

二、“温故知新”栏目的学习。

自己独立学习温故知新

1、读读书上的这三句话，想想它们在

表达上有什么共同点。

2、看，学习小伙伴已迫不及待的说出

了我们的发现，快读读“泡泡框”的话。

3、学以致用，你也能把景物描写的生

动、形象。读读练习题的要求。

读读练习题的要求

4、学生开动脑筋，大胆想象，完成练

习。

交流仿写。想一想，在前四课阅读中，5、通过读的形式交流自己的仿写。

你的收获是什么。可以说，可以写。写三、“拓展与交流”栏目的学习。

的形式多样，可以摘录，可以仿照样子1、一个单元学习之后，可以通过什么学写阅读笔记。

形式交流彼此的阅读收获呢？看，这是

“丫丫”和“宁宁”和我们的书面交流。

2、对，我们读到的是“阅读笔记”，从

内容看，丫丫阅读中更多地感悟了一些

阅读方法，宁宁注重了文章的写作技

巧，这些对我们的读写能力提高都是非

常有帮助的。所以说，用心阅读，你会

从中汲取很多有用的东西。

3、想一想，在前四课阅读中，你的收

获是什么。可以说，可以写。写的形式小组交流

多样，可以摘录，可以仿照样子学写阅

读笔记。

四、“阅读平台”栏目的学习。

全班汇报

1、阅读《七月的天山》，理清文章的层

次。

2、学生交流，教师板书。

七月的天山

（第1自然段）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

（第2~4自然段）气候。

进入天山：

景物：蓝天、雪峰、云彩、雪水、溪水、鱼儿。

再往里走：密林。

走进开山深处：花。

七月的天山不是春天，却胜似春天。

五、“积少成多”栏目。

六、作业布置。

1、阅读“语文大课堂”，按要求自主成组，确定调查内容。

2、背诵书上楹联。

3、学生分组展开调查活动。

4、选用课时作业设计。

自己读，全班理解，练习背诵

谈谈学习感受

板书设计

教学反思

领导评价

百花园二

1、温故知新

2、学习写拟人句。

3、阅读平台

4、

积少成多

多数学生能够很好地完成本节课学习内容。

关于本教案的常见问题

Q：语文大课堂名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文大课堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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