习作优质课教案内容

第三、四课时(习作)

一、交流导入

同学们通过交流，发现男孩女孩之间有很多差异，兴趣爱好、性格都有所不同，每个人都有自己与众不同的特点，谁来说说，你有什么特点？

二、个性介绍

请同桌之间互相说说你想介绍给大家你的什么特点，想通过哪件事来说明你的特点。

三、学写提纲

我们在写文章前，可以列一个提纲，这样在写文章时，能确保文章更有条理。怎么列提纲呢？我们来看看我们学过的课文。

出示：

香玉剧社号

1.捐献飞机的背景、原因：抗美援朝

全国募捐

敌机滥炸

2.捐献飞机的过程：克服困难

认真义演

感动观众

踊跃捐款

3.作用和影响：掀起爱国热潮

在写提纲的时候，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚。这样在写文章时．会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。

四、依据提纲，完成初稿

能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，把内容写具体，完成初稿。

五、指导修改，完善习作

1.指导自改习作。

把写好的文章读一读，对照要求自己修改。

(1)有无错别字和病句。

(2)故事是否清楚、完整。

(3)是否用人物语言、动作、神态的描写突出人物特点。

(4)读后是否能给人以启示。

2.按要求四人一组互批互改。

六、佳作赏析

“女生同样也很棒！”

“马上就要举行春季运动会了，男生中的运动健将比比皆是，可女生呢？凤毛麟角！”这是体育老师在选运动员时说的话。我不服气地想：谁说的！我们女生中也有运动健将啊！为什么说到运动，老师就会偏袒男生呢？

于是，我便自告奋勇地说：“我们女生同样棒！老师，我要报800米赛跑和垒球。”老师用怀疑的目光打量着我，过一会儿，笑着拍拍我的肩膀，说：“那你就去试试吧！”我下决心一定要取得名次。

可是想法是美好的，真的训练时我就有点受不了了。一跑完800米，我就气喘吁吁，精疲力竭，男生们嘲笑道：“做不到就不要勉强啦！”看到他们鄙夷的眼神，我就告诉自己：“坚持！做给他们看！”比赛前的一个月，每天早上，我都早早来到学校，和男生们一同训练。每天跑完800米后，我立马练习扔垒球，一刻也不愿休息。

经过几周的“魔鬼训练”，我的耐力已经大有长进。比赛那天，扔垒球时，我使出浑身的力气，用力一扔，垒球朝前方飞了出去，随即，我听到了同学们的欢呼声、鼓掌声。我的表现让大家大吃一惊——我得了全年级第一名。并且800米赛跑，我也取得了小组第二

的好成绩。这时，那些男生们纷纷来到我的面前，向我竖起了大拇指。

“女生同样也很棒”激励我不断挑战自我，一路向前！

简评

开头由体育老师的话引出“我”的不服。接着写“我”决心通过自己的实际行动来证明——运动会上报800米赛跑和垒球。然后通过重点描写“我”训练时坚持不懈，不怕苦不怕累，表现出了女生坚强、奋进的一面，并最终获得了好成绩证明了自己。结尾点题，说明女生同样也很棒。

红指甲男孩

别人都说我是一个比较淘气的男孩，我自己却不这么认为，我认为我只不过是有点儿好奇心罢了。

记得在暑假里，我趁妈妈睡觉的时候，偷偷涂了红色的指甲油。

染完以后才开始后悔，看见自己两手鲜红，魔鬼似的，我非常担心，别人会不会说：“你是个男孩呀，怎么能像小女孩一样染红指甲呢？”

暑假快要过完了，我日夜盼着指甲快快长，好把红指甲早一天剪去。开学前一天，我在水盆里又是洗又是刷，折腾了半天，也没有褪去一点儿红色。唉，明天我怎么见我的同学呀？

爸爸见我不住地摇头晃脑，唉声叹气，就安慰我说：“你不用急，只要你不想你自己染了红指甲，别人不会注意你的。”

到了学校，我的手简直不知道放在哪儿好了，两只手紧紧地放进衣兜里怕同学看见，上课不敢举手怕老师看见。写字的时候不出手不行啊，我慢慢地把手伸出来，我想，那一刻一定会引起同学们的哄笑。可是没有人注意我，他们都忙着做自己的事情。我的心不再“砰砰”地跳了。

下课了，同学们无意中看见了我的红指甲，但出乎我的意料，没有一个人嘲笑我，真像爸爸说的那样。我的同桌说：“这有什么见不得人的，我也染过……”“我也染过……”“我还染过蓝颜色的呢！”同学们七嘴八舌地说，我一下子忘记了烦恼，高兴起来，再也不怕别人笑话我了。

放学回家，爸爸和妈妈都忙着问我，有没有同学笑话我。我笑着说：“他们中有好几个和我一样，都涂过红指甲，哈哈……”我们一家人都笑了。

简评

小作者选择了“涂红指甲”一事来说明：男孩和女孩一样，男孩也有爱美、追求美的经历。在行文过程中，语言自然流畅，特别擅长内心情感变化的描写，使习作增色不少，语言充满了童趣，主题表达非常自然，选择事例很有代表性。