11.乘数中间有0的乘法第二课时教学实录

《乘数中间有0的乘法》教学设计

课题

教学内容

教学目标

乘数中间有0的乘法

课型

新授

苏教版数学第五册第21--22页例题、“想想做做”

1 知识与技能：在学生掌握三位数乘一位数的一般方法之后，能利用一般笔算方法自主学习、掌握乘数中间有0的笔算方法。把估算和笔算结合起来，逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。

2．方法与过程：能运用学过的计算解决有关的实际问题，并能和同学交流思维的过程和结果。

3．情感与态度：学生在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点

结合估算和已有的笔算方法，探索并掌握乘数中间有0的乘法笔算方法

教学难点

学情分析

掌握乘数中间有0的乘法笔算方法

本节课在学生学习了两位数、三位数与一位数的乘法，包括不进位的、进位的、连续进位的三种乘法的基础上，来学习乘数中间有0的乘法，本节内容在多位数的乘法中占据重要的铺垫作用，是学生学习表内乘法的拓展与延伸，也为他学科和今后的学习打下基础。

教法与学法

采用故事导入法、启发诱导，谈话法、小组讨论法、例题讲解法等方法，有效感染和激发各个层次的学生的学习动力、积极性和兴趣，采用积极生动的、多样的教学方法，多提些为什么，鼓励学生学会思考，给予肯定和表扬，分组讨论，鼓励学生学会合作学习，采用思考评价法和自主探究法。

教学准备

教学过程

课件 口算卡

一、复习导入

1、口算

5×20＝

4×60＝

30×7＝

1

50×7＝

100×3＝

400×8＝

2、创设情境

故事导入

小朋友们，你们喜欢看动画片吗？老师今天就给你们带来了一个简短的动画片，我们一起来欣赏一下。

（多媒体显示画面及音乐：三只小猫兴高采烈地来到河边，一会儿捉蝴蝶、一会儿捉蜻蜓。三心二意的）你们猜结果三只小猫一共钓到了多少条鱼呢？

学生异口同声：钓到0条鱼。

师：你能用加法算式表示吗？0 + 0+ 0=0（条）

（师板书）

3．师：你能把它改写成乘法算式吗？把你想的乘法算式说给同桌听。

谁来说说你是怎么改的？板书：

（1）0×3=0 （条）

（2） 3×0=0 （条）

4、练习：口算

0×7

8×0

0×0

师：那么78×0、98×0呢？这样的例子举不完，你能用一句话把它表示出来吗？学生回答。

师板书：0乘任何数都得0。（学生齐读两遍）

谈话：同学们真了不起，通过刚才的学习就能掌握很多知识，如果0藏在乘数中间你还会计算吗？请看大屏幕

二．运用知识，解决问题

1、教学例9体育馆一个看台有102个座位，4个这样的看台一共有多少个座位？

（1）题中有哪些信息？怎样列式？

（2）102 ×

4

你会用竖式计算吗，我们一起来算一算

讨论：积的十位上写几？为什么？

十位上是0×4，因为0乘任何数都得0，所以十位上写0。

2、同学们会做这样的题了吗？老师再出两道题你们来试试

竖式计算

105×4

208×3 两人板演，全班齐练

揭题：同学们观察一下，今天做的这几道竖式计算有什么相同的地方？又有2

什么不同的地方？

这就是咱们这节课要学习的“乘数中间有0的乘法”（板书课题）

小结：乘数中间有0的乘法，从个位乘起，用一位数依次去乘三位数的每一位数，个位相乘无进位的，十位写0占位，个位相乘有进位的，进位是几，十位就写几。

乘数中间有0的乘法你学会了吗，老师考考你，你愿接受挑战吗？

三、综合练习

1、口算

0×2

6×0

0×9

1×0 2、竖式计算

2

0

1

1

0

9 ×

3

×

8 ——————

————————

6

0

7

8

0

4 ×

4

×

5 ——————

————————

3、火眼金睛

先找出错在哪里，再改正

5 0 1

1 0 6

5 0 4 ×

3

×

5

×

2 —————

————

————

1 5 3

5 0 3 0

1 0 8 4、夺红旗（分男女生进行比赛）

2×304

603×3

309×5

5×605

506×7

8×206

9×104

207×9 5、我是小法官

（1）乘数中间有0，积的中间一定有0. （

）

（2）乘数中间有0，积的中间不一定有0。

（

）

（3）乘数中间有0，积中间可能有0，也可能没有0。（

）

（4）0乘任何数都得0. （

）

3

（5）28 ×

0 的积比65 ×

0的积小。

（

）

6、拓展

A、奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。

（1）编一个中国结要用红丝绳105厘米，编2个要用多少厘米？

（2）编好2个中国结，这根红丝绳还剩多少厘米？还够编3个中国结吗？为什么？

B、有3个书架，每个书架放206本书，借出386本，还剩多少本？

四、全课总结，拓展延伸

这节课我们学习了“乘数中间有0的乘法”，你学会了哪些本领？如果0在乘数的末尾你会计算吗？这是我们下节课要研究的内容，有兴趣的同学可课后去先预习。

板书设计：

乘数中间有0的乘法

0乘任何数都得0 102×4 = 408(个) 1 0 2

×

4

4 0 8 答：4个看台一共有408个座位

4