8和9的加减法名师教学设计2

第二课时

8和9的加减法

永昌县河西堡第二小学 董桂芬

【教学内容】

人教版一年级数学上册教材53页。

【设计理念】

引导学生观察、交流、自主探究，实践操作、游戏等教学活动，寓教于乐，体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。

【亮点特色】

通过让学生拍一拍、摆一摆、看一看、说一说等多种形式，培养学生动手操作能力和语言表达能力，课堂教学以“闯关”为主线引导学生通过自己的学习体验来探究新知。

【教学目标】

1．掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

2．让学生经历观察、交流、自主探究，实践操作等活动，再根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程中，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

3．以小组合作学习的形式培养学生学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。

【教学重点】

掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。

【教学难点】

根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式（一图四式）。

【教具准备】

课件、小圆片

【教学过程】

一、激趣引入

1．小朋友们，你们喜欢做游戏吗？根据8和9的组成，我们一起做一个拍手游戏好吗？（好）先来练习8的组成，我说1（我对7,1和7组成8）我说5，我说6，我说7，我说4，非常好！9的组成，请两人一组说一说。

2.“猜一猜”水果后面藏着几？

3.我们已经学会了8和9的组成，这节课我们一起来学习8和9的加减法。（板书课题）

二、探究新知

（一）创设情境，激发兴趣

师：小朋友们，今天智慧星也来到我们的课堂，你们想和他交朋友吗？他给小朋友设了三关，你们愿意接受挑战吗？

师：下面我们一起来闯第一关，

1．第一关 （1）师：请小朋友们仔细观察，说一说你看到了什么？

（2）谁来说一说？（左边有5棵向日葵，右边有3棵向日葵）

师：根据这幅图的意思，你能列出算式吗？

要求：请把算式写在练习本上，在小组内说一说你是怎么想的？怎么计算的？小组长把不同的算式记录下来，开始。

学生汇报：5+3=8, 3+5=8 8-5=3 8-3=5（板书）

师：请小组内互相说一说，根据这副图我们一共列出了几道算式？（4道）好极了，小朋友们能根据一幅图写出四个算式，让我们一起读一读。看到小朋友们表现这么好，智慧星给小朋友们赠送礼物呢，先看看这是什么？

出示苹果图：根据这幅图你能列出四个不同的算式吗？说说你是怎样想的？（根据8的组成，8可以分成2和6）

师：还有一样礼物呢！请看

出示桃子图：你还能根据这幅图列出四道算式吗？为什么？（小组讨论）

汇报：4+4=8，8-4=4，因为两个加数都相同，交换位置后还和原来的式子相同，只要列一个就行了，8-4=4一样。

师;好极了，你真是太聪明了!小朋友们顺利的闯过了第一关,下面我们来闯第二关，有信心吗？加油！

2.第二关

（1）出示彩笔图：请小朋友试着把四道算式写出来。

汇报、板书：5+4=9 4+5=9 9-5=4 9-4=5 师:请小朋友说一说你是怎样想的？5+4=9 4+5=9呢？（小组交流）汇报

师小结：你们的方法都很好，因为5和4组成9，所以5+4=9 4+5=9。

请小组内说说你是怎样知道9-5=4 9-4=5呢？

（汇报交流）

师：你们真聪明！智慧星也为你们高兴。他还想考考你们呢，请各组的小组长拿出你们小组准备好的9个圆片分成两份，讨论该怎样分？根据自己的分法，列出四个算式，开始。

（2）汇报：哪个小组愿意上来摆一摆？并说出算式。

师：其他小组和他们一样吗？（不一样）请不相同的小组来摆一摆，并说出算式。

师：通过摆一摆，我们又学会了9的加减法。小朋友们真是太棒了！你们成功闯过了第二关。

智慧星也为你们骄傲！又为小朋友们准备了很多大红花，他要求大家不看图，不摆学具，马上说出得数，大红花就是你的了。接下来我们一起来闯第三关！

三、巩固应用

3.第三关

（1）电脑出示：夺红花 7+1= 8-1= 6+2= 8+1= 9-1= 4+5= 1+7= 8-7= 7+2= 3+6= 8+1= 1+7= 师：小朋友们今天的表现真是棒极了！智慧星非常高兴，他写了好几份邀请信，希望和更多的小朋友成为好朋友呢！你们愿意当小小邮递员，帮他把信送出去好吗？

（2）电脑出示：小小邮递员。

师：我们的小朋友真能干，智慧星太开心了，他拿出许多卡片和小朋友们一起做起了游戏。

（3）

小游戏：找朋友。

师:请听游戏规则：那两张卡片上的数相加得8？那两张卡片上的数相加得9？小组长拿出两张和是8或9的卡片，其他小朋友很快报出得数。开始。

四、总结提升

师：你们用智慧和勇气成功闯过了三关，和智慧星成了好朋友。哪位小朋友来说说，这节课你有什么收获？（小朋友们自由发言）

师小结：这节课我们学习了8和9的加减法，我们根据一幅图可以写出四道算式，两道加法算式、两道减法算式，并能正确的计算8和9的加减法。小朋友们一定收获多多！

作业布置：完成56页10—12题。

板书设计： 8和9的加减法

5+3=8, 3+5=8 5+4=9 4+5=9 8-5=3 8-3=5 9-5=4 9-4=5