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口语交际《个性和性别》教学设计教学目标：1.能有条理地表达自己的观点。2.男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的意识。3.能够倾听别人的发言。教学重难点： 1.能有条理地表达自己的观点。 2.男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的。教学过程： 一．启发谈话：
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口语交际教案设计（一等奖）
未知
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关键词：口语交际教案设计（一等奖）
正文
口语交际《个性和性别》教学设计
教学目标：
1.能有条理地表达自己的观点。
2.男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的意识。
3.能够倾听别人的发言。
教学重难点：
1.能有条理地表达自己的观点。
2.男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的。
教学过程：
一．启发谈话
：
1.出示本班501班学生的集体照，请你说一说，男生和女生有什么不同？（生可以从外貌、穿着、性格、兴趣等方面进行回答）
2.今天我们就围绕“个性与性别”这个话题，根据自身的体验和观察，来讨论讨论吧！
2. 板书课题：个性与性别
二.我想对你说
畅所欲言（一）
1.出示课件：请同学们交流一下自己的观点,表达自己观点的时候请注意：
（1）
请先将自己的观点说出来，再举具体事实依据。
（2）要边听边思考，敢于发表自己的意见，在反驳他人意见时，要拿出自己的事实依据。（用事例说明）
（3）请大家使用文明用语。（从爱好、性格等方面进行交流）
2.请女生夸一夸我们班的男生，在你们的眼里，男生有什么优点？（师板书男生、女生、优点）
3.女生最欣赏的男生是怎么样的，请用一两个词语概括出来，并举例说明。
畅所欲言（二）
1请男生夸一夸我们班的女生，在你们的眼里，女生有什么优点？
2.男生最欣赏的女生是怎么样的，请用一两个词语概括出来，并举例说明
3．师适当评价
三吐槽大会
1吐槽1：男生不喜欢怎样的女生？
2吐槽2：女生不喜欢怎样的男生？
3师板书：缺点
4评一评谁的发言好，好在哪里？讲得好的理由：
如：（1）能将自己的观点说出来。
（2）敢于发表自己的意见。
（3）反驳他人意见，能拿出自己的事实依据。 （4）注意使用文明用语。
四、讨论环节
1出示班级荣誉照片：一学期班里获得的流动红旗15次、“中华大诗人”、“大合唱”三等奖、校运会两金两银一铜……
2讨论：我们501班为什么能取得这么多的荣誉呢？（2分钟）
3小组代表发言（团结、友爱、互助）
总结：通过刚才的讨论，我们知道了，虽然男孩女孩在很多方面是有差异的，但无论做什么，每个人都是平等的，只要努力，男孩女孩在各方面都会取得很好的成绩，对吗？
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