忆江南优质课教案推荐｜教案在线预览

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《忆江南》教学设计一、教学目的1、知识:背诵这首词;理解词的意境。2、能力:诵读能力;联想,想象能力。3、德育:热爱大自然,热爱祖国河山;陶冶美的情操。4、重点目标:背诵此词。5、目标难点:理解词的意境。二、教学过程(一)查上首词的默写。(二)背景和作者简(略)(三)齐读本诗二遍。(四)理解此诗的意

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所属课文：忆江南

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2019-11-07 22:45:04

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学校：盐津县普洱镇串丝村河嘴小学

忆江南优质课教案推荐

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关键词：忆江南优质课教案推荐

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《忆江南》教学设计

一、教学目的

1、知识:背诵这首词;理解词的意境。

2、能力:诵读能力;联想,想象能力。

3、德育:热爱大自然,热爱祖国河山;陶冶美的情操。

4、重点目标:背诵此词。

5、目标难点:理解词的意境。

二、教学过程

(一)查上首词的默写。

(二)背景和作者简(略)

(三)齐读本诗二遍。

(四)理解此诗的意境

《忆江南》,词牌名。《词谱》卷一《忆江南》:“按唐段安节《乐府寻录》,此乃李德裕为谢秋娘作,故名《谢秋娘》。因白居易词更今名。又名《江南好》《梦江南》《望江南》。在现存七十余首温庭筠的词作中,这首《忆江南》是较为优秀的篇章。写思妇的离愁别恨,形象鲜明行动,情致幽远,格调清新,含蓄深厚。

开篇写少妇“梳洗罢,独倚望江楼”,点明这个女子从早晨起独自登上了可以望到江面高楼。“梳洗罢”,既可看出是早晨,又说明她为了迎接心上人而精心打扮梳洗一番。一个“独”字点出思妇的形单影狐,一个“倚”字写出思妇久久等待的神态。

“过尽千帆皆不是”,表明思妇虽然望眼欲穿,但始终没有盼到心上人回来。“过尽千帆”,可见等待时间之长,写出思妇直盯着江面,数着一只又一只船过去了,焦虑之情跃然纸上;“皆不是”,强调过往船只虽多,但始终不风心上人的归帆,思妇的失望、惆怅、凄苦之情尽在不言中了。

“斜晖脉脉水悠悠”,通过景物描写进一步渲染思妇的离愁,是以景衬情的佳句。“斜晖”,偏西的阳光。指出时间已是傍晚,突出思妇遥望时间之长。“脉脉”,相视含情的样子。这里运用拟人手法,写夕阳也多情,暗示思妇绵绵不断的离愁别恨。“水悠悠”,描写了当时只见水流不见归帆的景象用无尽无休的悠悠江水作比,寄托了思妇不见心上人归的怅惘之情,语短而情深。

“肠断白蘋洲”,借助江中的白蘋作烘托,将思妇愁肠欲断的苦情倾吐出来。“白蘋洲”,生满蘋草的水边沙洲。在古诗词中常用以指代分手的地方。这位思妇本已一再失望,偏又看见当初与心上人分手的地方,这就更加使她极度伤心,柔断寸肠。

小结:温词工于造语,而这首词却不事雕饰,全用白描手法,语言清新含蓄,耐人寻味。(五)背诵次词。

关于本教案的常见问题

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