13 海洋——21世纪的希望教案1是什么类型的资料？

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13 海洋——21世纪的希望教案1｜教案在线预览

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关键词：13 海洋——21世纪的希望教案1

正文

《海洋——21世纪的希望》教学设计

江苏省盐城市大丰区白驹小学葛吉荣

【目标预设】

1、正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课生字词,结合上下文理解相关词语的意思。

2、整体感知课文,初步理解课文内容。

3、精读感悟课文的第一部分,体会千百年来人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情,及面对它“喜怒无常”的无奈。

【教学重点、难点】正确、流利、有感情地朗读课文,引导学生借助文中具体的语言材料了解海洋与人类社会的密切关系,从而认识到保护环境的重要性。。【教学过程】

第一课时

一、导入新课。

1、同学们,课外,你们一定阅读了大量与海洋有关的书籍。海洋在你们的心中是什么样子的?你能告诉老师和同学们吗?

2、学生交流。

3、是呀!大海有时候安详,有时候却面目可憎。它有时候带给人们的是无尽的欢乐,有时候却是无限的痛苦。今天,我们学习一篇与海洋有关的课文。(板书课题:海洋——21世纪的希望)生齐读课题。

二、概括主要内容。

1、这篇课文究竟讲的是什么呢?我们一起打开课本,听课文录音。

2、放课文录音,学生看书。

3、哪位同学能告诉我这篇课文讲了些什么?

4、学生交流。

5、哪位同学能把这几个方面连起来说一说。

6、指名说。

这篇课文告诉我们海洋和人类的关系非常密切,人类将迎来开发海洋和利用海洋的时代,海洋将成为人类21世纪的希望,告诫人们要保护海洋,珍惜海洋资源。三、学习生字词。

1、在品读课文之前,我们先来学习生字词。

2、出示生字词。

3、重点指导:廉眸。

4、谁来读读这些词语。

5、这些词语中有些字容易写错,哪位同学愿意提醒大家注意?

6、请学生分自然段读课文。

四、学习第一段。

1、请大家快速浏览课文,看一看课文的哪一部分是些海洋与人类密切关系的。

2、指名回答。

3、海洋与人类的关系怎样密切呢?请一位同学们朗读课文的第1到3自然段,其他同学用笔画出描写海洋与人类关系密切的句子。

4、交流:

(1)出示“海洋给人类提供了航行的便利”,说说自己对这句话的理解。

(2)出示“它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐”,说说自己对这句话的理解。(抓住“慷慨、给予、丰富”几个词理解)

这两句话之间的分号说明了什么?——这两句都是讲海洋给人类带来的益处,因此,千百年来人们热爱海洋。

(3)出示“无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难”,说说自己对这句话的理解。(抓住“掀翻、冲垮、毁灭”等词语理解)这句是将海洋给人类带来的可怕灾难,所以人们在热爱海洋的同时,又——敬畏海洋。

5、引读第3自然段。

6、指导朗读第1段。

五、总结。

是啊,千百年来,人们只有望洋兴叹,发出一声声无可奈何的感叹,一声声愤怒的质问。人类是不是只能这样?海洋能成为人类21世纪的希望吗?这些问题我们下节课再一起交流。

六、作业。

熟读课文,思考:课文从哪几个方面介绍海洋是人类21世纪的希望?

板书:

13 海洋——21世纪的希望

喜怒无常

望洋兴叹

资料摘要

13 海洋——21世纪的希望教案1

13 海洋——21世纪的希望教案1

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：13 海洋——21世纪的希望教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？