资料摘要
秦兵马俑第二课时【教学目标】1、正确流利、有感情地朗读课文。2、联系课文内容,领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的过渡作用。3、凭借课文的语言材料,感受中国民族强大的力量与英雄气概,激发民族自豪感。【温故预习】1.听写词语。___________________________
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:14 秦兵马俑
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14 秦兵马俑优秀教学设计范文
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关键词:14 秦兵马俑优秀教学设计范文
正文
秦兵马俑第二课时
【教学目标】
1、正确流利、有感情地朗读课文。
2、联系课文内容,领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的过渡作用。
3、凭借课文的语言材料,感受中国民族强大的力量与英雄气概,激发民族自豪感。
【温故预习】
1.听写词语。
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2、根据课文内容填空
“兵马俑不仅__________,而且__________,__________。”这句话在文中起__________的作用,从中可知道文章主要写了兵马俑__________、__________,__________这两方面的内容。
【课堂研讨】
一、复习导入
反馈《温顾预习》
体会过渡句的作用:课文主要写了兵马俑规模宏大,类型众多、个性鲜明这两个特点,作者用过渡句把上下文连贯起来,起到承上启下的作用。
二、学习课文。
秦兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明。请同学们自读课文4——9自然段,说一说,课文介绍了哪种类型的兵马俑?
请大家自读将军俑部分,这些描写可分为两部分,一部分是作者实实在在看到的,如将军俑的身材、衣着、动作等,另一部分是作者所想象的,读一读,哪些语句是作者所想象的,这样写有什么好处?
从这些描写中,向我们展示了一位怎样的将军?谁能用朗读再现这位久经沙场、肩负重任的高级将领?
总结学法:刚才我们了解作者是如何通过描写再现将军俑的个性的:读读文字,看看语句哪些是作者看到的,哪些是想象的,从中可以体会到兵马俑的个性特点是什么?最后通过朗读来表现。接下来,请同学们按照这样的步骤自学自己最喜欢的一两个类型的兵马俑,完成下发的表格中对应的内容。如果我们有的同学速度快,可以再自学多种类型的兵马俑。
类型所见
(体态、衣着、动作、神态等)所想个性
将军俑
武士俑
骑兵俑
车兵俑
弓弩手
马俑
交流:说个性,指导朗读。
兵马俑塑造的类型如此丰富,刻画得如此个性鲜明,这是谁的功劳?你想对他们说什么?
同学们,今天我们能看到类型众多,个性鲜明的秦兵马俑,这都源于古代劳动人民制作的精美。难怪作者盛赞“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。”让我们再次与作者走近兵马俑。请同学们自读第10自然段,看看这段话是围绕哪个词来写的?围绕这个中心词,作者是怎样展开描写的?用横线划出作者所见到的神态,用浪线划出作者所想象的画面,从作者的所见、所想中,你又领悟到了什么?
交流
……省略了什么?看图,仿造这样句式,也来想象说话。
交流:不同的神态,不同的心情,不同的个性,谁能用朗读再现那神态各异的兵马俑?
秦兵马俑规模宏大,类型众多,个性鲜明,难怪作者在文后又禁不住赞叹,引读最后一个自然段。
“惟妙惟肖”在文中指什么?读着这个词,你分明可以读到什么?
现在,你们谁来说说,这是的兵马俑?
三、板书设计:
规模宏大
14、秦兵马俑智慧、心血的结晶
类型众多,个性鲜明
【当堂训练】
1、根据课文内容填空。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各异:有的____________,____________,好像在考虑如何相互配合战胜敌手;有的____________,____________,好像在暗下决心;有的____________, ____________,好像随时准备出征;有的____________,好像在思念家乡的亲人……”
这段话是围绕____________这个词来写的,文中把兵马俑写得活灵活现,不仅写出了作者所见,还写出了作者的____________。在省略号处进行补写:有的____________,好像____________;有的____________,好像________________________。
【巩固练习】
读一读,完成后面的练习。
龙门石窟是中国著名的三大石刻艺术宝库之一,位于河南省洛阳南郊12公里处的伊河两岸。经过自北魏至北宋400余年的开凿,至今仍存有窟龛2100多个,造像10万余尊,碑刻题记3600余品,多在伊水西岸。数量之多位于中国各大石窟之首。
龙门全山造像11万余尊,最大的佛像卢舍那大佛,通高17.14米,头高4米,耳长1.9米;最小的佛像在莲花洞中,每个只有2厘米,称为微雕。
站在奉先寺下,一仰头,便看见了主尊卢舍那大佛,乍看之下,我的内心只能用“震憾”二字来形容,只见这尊佛像雍荣(华贵高贵)、仪态万方,浓密的螺形发髻松松地盘在头顶,轻柔薄透的通肩式袈裟披在她匀称丰腴的身体上,勾画出了优美的曲线。她静静地端坐着,眉稍嘴角含着浅笑,头微低,俯视的目光正好同礼佛朝拜者敬仰的目光(交汇汇合)在一起,显得那样的温柔、典雅、优美……据说这尊大佛乃是一代女皇武则天为自己歌功颂德仿照自己面容所造,被誉为“东方维纳斯”或“东方雅典娜”,她的宁静和慈祥是东方智慧对于力量这个概念的最高深也是最精确的(解释诠释)。
龙门石窟不但规模宏大,气势磅礴,而且窟内造像雕刻精湛,内容题材丰富,被誉为世界最伟大的古典艺术宝库之一。观音菩萨像,手提净瓶举尘尾,体态圆润丰满,姿势优美,十分传神。天王像手托宝塔,显得魁梧刚劲。金刚力士两眼暴突,怒视前方,整座雕像造型粗犷豪放,雄健有力,气势逼人。
龙门地区的石窟和佛龛展现了中国北魏晚期至唐代期间,最具规模和最为优秀的造型艺术。这些详实描述佛教中宗教题材的艺术作品,代表了中国石刻艺术的最高峰。
1、在括号内选择合适的成语。
2、用横线画出文章的过渡句。
3、短文主要写了龙门石窟的哪几个方面?着重写了什么?
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________________________________________________________________________________________________ 4、文章写了哪几种雕像?
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关于本教案的常见问题
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Q:这份教案对应哪篇课文?
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