3.4的认识和加减法教学实录及点评

《认数4》教案

教学内容:上海实用数学辅读学校教材第一册认数4教学目标:

1. 认识数字4,能够认读并数出数量为4的物品。

4. 通过认识数字4的认识,结合学生生活经验,了解它们作用。3. 培养学生的观察、判断的能力以及语言表达能力。

分层目标:

A组:1、学生能够独立认读数字4。

4、学生能够独立数出数量为4 的物品

3、通过认识数字4的认识,结合学生生活经验,了解它们作用。

B组:1、学生能够独立认读数字4。

4、在老师帮助下能数出数量为4的物品。

3、通过认识数字4的认识,结合学生生活经验,了解它们作用。

C组:1、在老师帮助学生正确认读数字4。

4、在老师帮助下能数出数量为4的物品。

教学重点:认读数字4

教学难点:数出数量为4的物品。

一、创设情境、导入

师:同学们,周末爸爸妈妈带我们去哪里了?我们一起来看一看吧。

(课件出示)超市图片。我们买了什么呢?

小结:这里出现了一个新的数字——4,今天这节课,我们就一起来学习《认识数字4》。(揭示、板书课题)

二、新授

1、认识数字

(1)、认识“4”

(出示课件)数字4

师:请同学们看,这就是4。你们观察一下,4像什么?开动脑筋,好好想一想。

生:小彩旗

师:同学们的想象力真丰富。4,就像一面小彩旗。4的数字儿歌是: 4像彩旗迎风飘。同学们跟老师说。

(4)、认读“4”

齐读:我们一起来读一读“4”。

小结:我们一起认识了“4”,它像一面小旗。刚刚同学们

(5)指认4

师:刚刚同学们读的非常好,奖励小饼干。找到4,吃掉。

三、巩固新知

1、数一数:郊游情境

师:同学们,其实时老师在郊游的路上还见到了许多漂亮的景色,请同学们跟老师一起边参观边学习。

(1)人

师:谁在那里玩,有多少人,我们一起来数一数

(2)小鸟

师:咦,同学们,你们听,好像有什么声音?一共飞来了几只小鸟?我们一起来数一数(b组)

(3)花朵

师:学们看一看,长出了几朵花呀?我们一起来数一数。

2、游戏互动:小手拍拍

师:同学们刚刚学的非常认真,下面我们放松一下,玩个小游戏。游戏的名字是小手拍拍,请同学们伸出小手,按照老师的要求完成拍手次数。

四、生活延伸

1、生活感知:生活中的数字4

师:在我们的生活中随处可以见到数字“4”。看,这是什么?找一找4在哪里?

(1)钟表

(2)电话

(3)拨号键盘

(4)公交车

(5)电话号码

(6)车牌

小结:数字在我们生活当中随处可见,也和我们的生活密切相关。五、总结课后作业

同学们,今天这节课我们认识了数字——4,你们喜欢它吗?在今后的学习中会认识更多的数字朋友。请同学们回家后,找一找你在哪还见到过数字4,哪些东西可以用数字4表示。下节课我们一起来说一说。下课!