12.得数是10的加法和10减几ppt配用优秀教学设计

得数是10的加法和相应的减法

苏州工业园区娄葑实验小学 詹意兰

教学内容

得数是10的加法和相应的减法（数学书66-67页）

教学目标

1、使学生联系实际情境主动列出加减算式，学会得数是10的加法及10减几的减法，能比较熟练地看一幅图写出一组有联系的加法和减法算式；掌握得数是10的加法和相应减法的口算方法，并能正确口算。

2、使学生经历看图写加减算式并口算得数的过程，能说明算式表示的含义，发展初步的观察和简单的判断、推理能力；初步积累看情境写算式和归纳整理、有序记忆算式等方面的活动经验。

3、使学生进一步体验现实的加减法计算的问题，获得主动思考、正确列式计算等方面的成功体验，逐步形成主动探究的意识，初步形成学习自信心。

教学重点

得数是10的加法和相应减法的口算。

教学难点

理解相应的加、减法之间的联系。

教学准备

教学课件，师生都准备0—10的数字卡片，每人10朵花片。 教学过程

一、复习导入

师：小朋友们，今天老师要带大家去动物王国里参观。不过呢，再去动物王国之前，我们需要闯过两关才能进入哦，你们愿意接受挑战嘛？

1、分与合。

出示题目：

10 10 （ ） 1 （ ） 2 8 4

（） ( ) 7 5 5 10

（

）

指名学生回答。

师:请同学们仔细观察,它们都是几的分与合?(10的分与合) 2、凑十歌

师:接下来是第二关,凑十歌,请同学们一起读一读凑十歌。

师:它的每一句儿歌都有两个合成10的数,你能找出来吗?

学生回答。

二、新知探究

师:小朋友们真厉害,10的分与合掌握这么熟练,那么接下来就能学习今天的知识了。来到了动物王国,听说足球场上可热闹了,你们知道为什么吗?原来呀,小猪和小狗正在进行足球比赛呢。

1.教学例题

师:请小朋友们仔细观察,你能从图中得到哪些数学信息吗?

(小猪有4只,小狗有6只,一共有10只小动物)

提问:你能根据这幅图写出两道加法算式和两道减法算式吗?

学生列式完成。

让学生说说为什么要这样列式,每个算式表示什么意思。

(加法算式:把4只小猪和6只小狗合起来一共是10只小动物,把6只小狗和4只小猪合起来一共是10只小动物。减法算式:一共的10只小动物去掉4只小猪就是6只小狗,一共的10只小动物去掉6只小狗就是4只小猪)

师:这四道算式的得数是怎样算出来的?你能根据4+6这道算式说出其他与它有关的算式吗?

(它们在计算时都用到的是10可以分成4和6,或者可以由一道算式推想出其他三道算式的结果。)

揭题:两道加法算式的得数都是10 ,两道减法算式都是用10去减几,所以今天我们就要来探究得数是10的加法和相应的减法。(板书课题)

2.试一试:分花片。

(1)师:比赛的最后,小狗队获得了最终的胜利,其他小动物们纷纷送上了祝贺的鲜花。(出示10朵花片)小朋友们,快来数一数,一共有多少朵花呀?(学生齐答)接下来,老师希望小朋友能够

把这10多花片分成两堆,并根据每次分的情况写出四道算式:两道加法,两道减法。

(2)学生独立操作,写算式。

(3)集体交流分法以及写出的算式,要求学生有序地分一分,说一说。

(引导学生说出有关0的情况)

三、巩固练习

1.卡片游戏。(哪两张卡片上的数加起来等于10 )

(1)师:欣赏完了美丽的鲜花,接下来咱们去草原上参观一下, (出示小兔和小松鼠玩卡片的图),发现小兔子和小松鼠正在玩卡片游戏的,小朋友们,你们愿意跟老师一起玩这个游戏吗?

(2)提出要求:一人出一张卡片,另一人出的卡片要和之前的卡片上的数相加等于10,并一起说出相应的加法算式。

(3)师生活动。

2.小蜜蜂采花蜜。(10减几的练习)

师:逛完了草原,接下来来到了花园里,勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢,小朋友们,咱们去帮帮它好不好?

学生依次算出得数,其他学生判断正误。

3.吃饼干。(按顺序写算式)

师:帮助了小蜜蜂,它为了感谢我们,请大家吃饼干呢,有红色的也有白色的,根据第一行的颜色排列我们写出一道加法算式,你能根据其他行的排列规律也写出加法算式来吗?

学生独立写一写。

学生汇报算式。

师:每一行不仅能写出加法算式,还能写出一道减法算式呢。

老师出示两道减法算式,学生依次往下报算式。

师:在第一行前面再添上一行饼干,可以列出那两道算式?(学生齐说)在最后一行后面再添上一行饼干,可以列出哪两道算式?(学生齐说)

师:小朋友们仔细观察一下这两组算式,你发现有什么发现?

(引导学生说出:当得数相同时,相加的两个数一个数变大,另一个数就变小;当10减几的时候,减去得越多,得数越小。)

4.采桃子

师:品尝过美味的饼干,我们一起去果园里看看吧,小猴正在采桃子,我们也来采几个吧!

学生完成树上的算式。

汇报结果。

5.分桃子。

师:小猴要把这些桃子分给大家,如果每人分2个,够分给几人?

学生圈一圈,填一填。

师:如果每人分5个,够分给几人?

学生圈一圈,填一填。

6.文具店。

师:动物王国的小动物们都可爱学习了,经常去文具店够买文具,咱们也去逛一下吧?(出示商品图)

出示铅笔、钢笔括线图,学生口答结果。

师:如果给你10元钱买两样玩具,要正好用完,你想买哪两样?

指名学生交流并说一说原因。

师:如果10元钱可以不用完呢,你想买哪两样?

让学生互相说一说。

四、课堂小结

师:小朋友们,今天的这节课你有哪些收获?