7 聂将军与日本小姑娘板书设计｜教案在线预览

资料摘要

7、聂将军与日本小姑娘教学目标:1.学会4个生字,理解由生字组成的词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系课文内容知道日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。4.感知聂将军关心日本孤女是中日深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。教学重难点:体会聂将军的慈

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 聂将军与日本小姑娘

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2018-04-10 09:50:00

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学校：高邮经济开发区树人学校

7 聂将军与日本小姑娘板书设计

未知

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关键词：7 聂将军与日本小姑娘板书设计

正文

7、聂将军与日本小姑娘

教学目标:

1.学会4个生字,理解由生字组成的词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系课文内容知道日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。

4.感知聂将军关心日本孤女是中日深厚友谊的体现,认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。

教学重难点:体会聂将军的慈善和宽大襟怀,受到国际人道主义精神的感染。

教学准备:多媒体课件

教学课时:2课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入

1、同学们,你们知道中国的十大元帅是哪几位吗?(出示十大元帅图片)

今天呢我们就来学习发生在其中一位元帅身上的故事,他是谁呢?(出示)他就是聂荣臻将军。

2、认识聂荣臻。

同学们对聂将军有了解吗?谁来说一说(可以用哪些词语来形容他呢?)。教师补充说明(出示图片)。3、介绍故事背景(学生读)

1940年8月,我军打响了有名的“百团大战”,聂荣臻领导的晋察冀军区是参加部队之一。8月20日晚上10点,聂荣臻一声号令,中央纵队三团,在工人的配合下,扑向井胫车站,到21日黎明,就把矿区的日军全部消灭。本课中的两个日本小姑娘,就是三团一营战士在攻打井几煤矿时救出来的.

聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将他们送往日军驻地的经过,反映了聂将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊。

过渡:

下面,让我们一起走进这个发生在抗日战争时期的真实的故事。

二、初读课文

一读:检查预习情况(课件出示)

巩固词语的读音。

二读:想象思考,你的脑海中出现了怎样的画面?(读完小组进行讨论)

板书:救出孤女照料孤女送别孤女孤女感恩

三读:理清文章的脉络:默读课文,根据小标题分段。

板书:救出孤女(1)

照料孤女(2—3)

送别孤女(4—5)

孤女感恩(6)

浏览课文:课文主要讲了一件什么事?

(课件出示)

课文记叙了抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地叙述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女,并设法将他们送往日军司令部的经过,反映了聂将军慈善心肠、宽广胸怀和中日人民的深厚友谊。聂将军被日本人民称为“活菩萨”和“中日友谊的使者”。(齐读)

三、布置作业

1、抄写词语4遍。

2、思考:聂将军为什么被日本人民称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”?

救出孤女(1)

照料孤女(2—3) 7、聂将军与日本小姑娘

送别孤女(4—5)孤女感恩(6)

关于本教案的常见问题

Q：7 聂将军与日本小姑娘板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 聂将军与日本小姑娘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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