异分母分数加法和减法ppt课件课堂实录

第七课时异分母分数加减教学内容:课本26-27页异分母分数加减法

教学目标:

1、理解异分母分数加、减法的算理。

2、掌握异分母分数加减法的计算法则。

3、能正确进行异分母分数的加减法计算。

教学重点、难点:

1.会比较异分母分数的大小。

2.会用通分的方法比较异分母分数的大小。

教学用具:课件、直尺,彩色粉笔

学具准备:直尺,彩色笔

教学过程:

一、复习铺垫

+

+和

77551010

设计意图:回顾旧知识,学习新知识做铺垫。

二、探究新知.

孩子们,你会计算它们的结果?

53

+,带着这个疑问我们一起走进今天124

的课堂—-异分母分数加减法(板书课题)

(一)出示例1.

认真看课本26页例1里面的内容,看图看文字,重点看黄底色和绿泡泡的内容,并思考以下问题:

(1)丫丫和红红一共用了多少张彩纸?

（2）红红比丫丫多用了多少张彩纸？你是怎么计算的？

（3）试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减？

学生独立看题，研究、分析指导中的问题，（师巡视督促孩子动脑想一想，结合自学情况及时给予评价激励，保证每个孩子高效自学）

学生小组内交流自己的自研成果，组内可相互质疑、释疑，并做好预演（师在学生交流时巡视，适时参与对子交流，重点关注后进生的参与情况。结合交流情况及时给予评价激励。）

1234723666板书： 2143132666

设计意图：通过让学生自己总结和练习，能有更明确的认识异分母分数加减法法则。

（二）通分练习

1

2

3

7

5

3和 和 和 35420128

12

56板书

：和

和5互质 （乘积）和 351515

37157 和最小公倍数 20是4的倍数（大数） 和 4202020

53109和 12和8一般（一般） 和 1282424

设计意图：通过引导和讲解，让学生理解不同形式的异分数是如何通分的。

（三）深入探究．

师：比一比，看谁计算的又快又对。

师：想一想，你所得结果是最简分数吗？

1757123 板书：4202020205

设计意图：通过让学生比赛做题，使学生更深刻的记住所得结果分数要化到最简。

三、巩固练习。

1、某厂引进新技术后，装配一台机器只要2/3小时，比过去减少1/4小时，过去装配一台机器需要多少小时？

2、六一儿童节，五一班学生表演唱歌的占全班学生人数的1/5，跳舞的占1/10，唱歌的同学比跳舞的同学多几分之几？

218311答案：

1. （小时）

34121212

112112. 510101010

四、课堂小结．

1、说说你这节课的收获是什么？

2、异分母分数相加减，先通分然后按照同分母加减法的方法进行计算。

3、分数加减法，所得结果要化到最简。

五、随堂练习．

1计算。

1

1

4

2

4

2

8

3+ +, +, - 2397515118

5

46

14

31答案：

1. 6631588

六、布置作业．

1.计算

7

5

2

1

41- + 2 3/7 +5/9 5/3 × 11/5 + 3 7 × 5/49 + 869253

3/14

答案：

1.1

13

4762

20

13

63314241815

六、板书设计

板书：

异分母分数加减法

12347

23666 2143132666

1

2

56和 3和5互质 （乘积） 和 351515

37157和 最小公倍数 20是4的倍数（大数） 和 4202020

5

510

9

和 12和8一般（一般）

和 1282424

1757123 4202020205

总结：异分母分数相加减，先通分然后按照同分母加减法的方法进行计算。 分数加减法，所得结果要化到最简。