分数四则混合运算精品学案

【课题】:

冀教版五年级上册第五单元三第课时《四则混合运算》【授课教师】:

石家庄外国语小学梁静静

【教学目标】:

知识与技能:掌握小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序,会正确进行计算,能解答三步计算的简单实际问题。

过程与方法:结合具体事例,经历自主解决问题、交流不同解法,以及学习小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序的过程。

情感、态度和价值观:经历与他人交流算法的过程,能表达自己的想法和解题的思考过程。

【学情分析】:

1、知识基础:本节课是在掌握了带小括号的四则混合运算的基础上学习的。

2、学习经验:通过之前的学习,学生已经掌握括号里面只有一级运算的混合运算,已经知道如果题中有括号,就先算括号里的,再算括号外面的,这就为小括号里面有两级混合运算时的计算打好了基础。

3、可能存在的困难:理论可能掌握的很熟练,但是计算过程中,运算顺序依然出现错误。

【教学重、难点】:

理解小括号里有含有两级运算的混合运算顺序

【教学过程】:

一、多媒体出示例题:

某服装厂接到加工660套西服的订单,约定8天完成,前3天平均每天加工75套,剩下5天每天至少加工多少套才能完成任务?

(小组讨论)

小组展示:交流各组的解题思路,解释每个算式要求的是什么。

师:小组展示的几个算式能否合成一个综合算式?合成的这个综合算式要按照什么样的顺序计算?

(师生共同讨论,得出计算方法)

结论:(课件展示)

混合运算的计算顺序:有括号的先算括号里的,如果括号里既有加减法,又有乘除法,要先算乘除法,再算括号外面的乘除法。

二、课堂练习

1、在一个算式里,如果有括号,要先算(),再算(),如果括号里有乘除法,要先算( ),再算()。

2、先说出下面各题的运算顺序,再计算

40.2÷（0.6×11+5.4） （48-64.6÷3.4）×0.6

3.2×（2.25+2.5×8） （2.8+3.2×4）÷1.5

3、有102吨货物，用三轮车运了8次，每次运1.5吨，后来改用载重6吨的货车运，还需要运多少次？

板书设计：四则混合运算

3×75=225（套）

660-225=435（套） =

435÷5=87（套） =435

=87

作业：课本50页，1-6题

（660-75×3）÷5 （660-225）÷5 ÷5 （套）