认识扇形统计图优秀教案范文

七单元1课时认识扇形统计图

教学内容:冀教版六上84~85页的内容。

学情分析:学生之前已经学习过了条形统计图、折线统计图,对统计知识有一定的学习经验,学生在本学期也学习了有关百分数的知识,会计算一个数占整体的百分之几的,求部分量的知识也已经学习了。

教学目标:

1、结合具体事例,经历读扇形统计图和交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。

2、了解扇形统计图的数据特征,根据统计图中的信息回答问题,提问并解答。

3、感受扇形统计图表示数据的直观性和分类思想在统计中的作用,激发学习兴趣。

教学重点:了解扇形统计图的特征和作用。

教学难点:认识和理解扇形统计图中圆和扇形的关系。

教学过程:

一、新课导入——谈话导入,激发兴趣。

师:随着科技发展,我们已经进入了数据时代,统计知识将在生活中有更大的应用,今天我们就一起来认识一种新的统计数据的方法——扇形统计图。

二、教学新授

(一)项目设置——明确任务,独立完成

观察下面的扇形统计图,记录下你所发现的信息和问题,在小组中进行交流。

独立完成项目设置,小组内交流发现的信息和问题,最后总结出读扇形统计图的方法,扇形统计图的特征。

师:给大家5分钟的时间,独立完成任务。

学生完成任务,老师巡视。

教师提醒学生思考下面几个问题。

(1)整个圆代表什么?

(2)每个扇形代表什么?

(3)扇形中的数据代表什么?

(三)交流展示

师:时间到,下面我们进行小组学习,在小组内交流你的发现。

学生小组学习,老师巡视指导。

小组汇报:

(1)整个圆代表全班同学。

(2)扇形代表喜欢各种球类运动的同学。

(3)数据代表喜欢这种球的同学人数占全班人数的百分比。这些数据之和是100%(或1)

(四)教师总结

总结扇形统计图的意义和特征:

（1）扇形统计图用一个圆表示总数量，用圆中大小不等的扇形表示各部分量占总数量的百分比。

（2）扇形统计图的特征：扇形统计图可以清楚的表示各部分量和整体之间的关系。

（3）扇形统计图中各部分百分数的和是100%。

三、评价激励

(讲评形式：自主完成＋全班订正)

师：接下来请大家独立完成下面练习。

1、小试牛刀

（1）( )统计图可以更清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系。

（2）农机制造厂2009年各个季度产量统计图如下，看图填空。

1、整个圆表示（ ），（ ）季度的产量最少。

2、第四季度的产量占该年总产量的（ ）%。

3、（ ）季度的产量是（ ）季度产量的3倍。

4、四个季度的产量的总和占全年总产量的（ ）%。

第一季度：500辆 第二季度： 900辆

第三季度：700辆 第四季度： 1500辆

2易错辨析

判断：下面是六年级两个班学生的期末测试成绩情况统计图，根据统计图可以判断两个班成绩优秀的人数一定同样多。 (× )

辨析：在不同的扇形统计图中，占有相同百分比的部分数量不一定相同。

师：看来每个同学都有自己的收获，希望大家把今天的所得运用到今后的学

习生活中去，今天这节课就上到这里，下课。

四、作业布置(15~20分钟)

做一做：课本P85 1~3题 10分钟

试一试：课本P85 3（3）题 3分钟

闯一闯：课本P85 4题 5分钟

五、板书设计

认识扇形统计图

1）扇形统计图用一个圆表示总数量，用圆中大小不等的扇形表示各部分量占总数量的百分比。

（2）扇形统计图的特征：扇形统计图可以清楚的表示各部分量和整体之间的关系。

（3）扇形统计图中各部分百分数的和是100%。

教学反思：扇形统计图是小学阶段统计内容的最后一个内容。统计表有单式统计表和复式统计表。统计图有单式条形统计图、复式条形统计图、单式折线统计图、复式折线统计图和扇形统计图。本节课的扇形统计图是在学生学习了扇形和百分数的基础上编排的。在之前的学习中，学生对于百分数表示的意义已经比较熟悉。因此，本节课教学的重点是认识扇形统计图的特点，能概括图中的信息，提出问题和解决问题。难点是认识扇形统计图中圆和扇形的关系。 2 辆900辆 1500辆 700辆

首先,教师带领学生复习我们已学的条形统计图和折线统计图的知识,让他们回忆统计图的作用和优点。

接着,教师揭示本节课的教学目标是学习扇形统计图,让学生自学教材。在学生自学时,出示学习提纲:在学生自学后,交流学习效果。在讲到扇形统计图时,让学生观察扇形统计图,你能发现什么信息?这部分内容比较简单,学生概括的也比较全面,让学生感知扇形是圆的一部分。对于扇形统计图部分与整体的关系,学生比较容易掌握。教师在教学的过程中让他们自己分组交流讨论,凭着自己的发现、自己的想法来探索扇形统计图的特点,教师在这里面只是起到一个引导作用,不再是绝对的主体的作用。

通过这节课的学习,我更加坚信,娴熟的知识储备和教材体系的熟练程度对于教学所起到的作用。但是本堂课也有不足之处:本班学生积极发言的程度,还是有待提高。课后我调查原因:有得学生表现得比较自信,有得学生表现得比较胆怯,不敢发言,怕说得不到位。以后再这方面我会更加注意培养学生,让高效课堂真正落到实处。

3