可能情况的个数全国优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:教材第74-75页可能情况的个数教学目标:1.通过观察、猜测、实验等活动,探究事物的规律。2.通过游戏,借助树状图或表格等辅助工具,有条理地分析,无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。3.对排列和组合有初步的感性认识。教学重难点:有条理、无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可

资料类型：教学教案文档

所属课文：可能情况的个数

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2018-04-27 09:14:00

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学校：万里城实验学校

可能情况的个数全国优秀课堂实录

未知

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关键词：可能情况的个数全国优秀课堂实录

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教学内容:教材第74-75页可能情况的个数

教学目标:

1.通过观察、猜测、实验等活动,探究事物的规律。

2.通过游戏,借助树状图或表格等辅助工具,有条理地分析,无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。

3.对排列和组合有初步的感性认识。

教学重难点:

有条理、无遗漏、无重复地枚举出简单事件的所有可能发生的结果。

教学准备:课件;每组准备几张扑克牌

一、复习旧知

1.谈话。

生活中有些事件的发生是不确定的,一般用(可能发生)来描述。

有些事件的发生是确定的。一般用(一定发生或不可能发生)来描述.这些事情发生的可能性是怎样的呢?

2.填充。(显示)

①今年是闰年,明年也是闰年。()

②妈妈买彩票中了百万大奖。()

③每天都有生、老、病、死。()

④从“567”三张卡片中依次抽出两张,拼出不同的两位数。()校对:①因为最少4年闰一次;②可能性很小;④例如

3.揭示课题。(到底能拼出多少个不同的两位数呢,今天我们一起来学习可能情况的个数)

二、探究新知

(一)探究1

用3张扑克牌拼两位数。

1.从“567” 三张卡片中依次抽出两张,能拼出多少不同的两位数? (1)学生分小组动手操作:能拼出哪些不同的两位数?(拼拼说说,组长写下拼成的数)

(2)展示交流,能拼出哪些不同的两位数.(板演,3×2=6种?)

2.从“567” 三张卡片中依次抽出两张, 这两张卡片上的数字之和有多少种?

(1)指名口答。

(2)板书:5+6=11,5+7=12,6+7=13

(二)探究2

1.从“5678”四张卡片中依次抽出两张,能拼出多少不同的两位数?

(1)取出事先准备好的四张数字卡片,看看能拼出哪些不同的两位数。(独立排一排)

(2)组织学生交流(生说师写,4×3=12种),表格。

2.从“5678”四张卡片中依次抽出两张,这两张卡片上的数字之和有多少种可能?

(1)独立排。

(2)反馈交流。(展示)

3.比较异同。我们先后两次从四张扑克牌中任意抽出两张,一次是组成两位数,一次是计算和,大家觉得这两次操作有什么相同点和不同点?(2) 4.小结:两次操作的目的不一样,但推测的方法都一样。在无遗漏、无重复地排出所有可能情况后,再根据要求去掉相同的情况的个数。

5.从“5678”四张卡片中依次抽出3张,能拼出多少不同的三位数?这3张卡片上的数字之和有多少种可能?(小组)

三、课堂总结。(骰子)

四、巩固运用。

1.选组长和副组长。

①提示:用学号代替。

②集体交流。

2.小组内每两人握一次手,一共要握几次手?

(1)提示:用学号代替。

(2)交流反馈。(图)

3.选饮料。

(1)独立排一排,去掉相同的。

(2)学生评讲校对。

五、拓展题。

关于本教案的常见问题

Q：可能情况的个数全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可能情况的个数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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