1 秋游第一课时教学设计｜教案在线预览

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《秋游》教学设计第一课时教学目标:1、正确、流利地读课文。2、能用一定的记字方法记住9个生字的字形,写好”追”,”喊”两个字。3.学生通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发其对大自然的热爱与向往之情。教学重点:正确、流利地读课文,识字、写字教学难点:通过朗读、感悟,感受秋天的美好景象教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 秋游

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2018-05-09 10:55:00

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学校：靖江市新桥城实验学校

1 秋游第一课时教学设计

未知

2018-05-09 10:55:00

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关键词：1 秋游第一课时教学设计

正文

《秋游》教学设计

第一课时

教学目标:

1、正确、流利地读课文。

2、能用一定的记字方法记住9个生字的字形,写好”追”,”喊”两个字。

3.学生通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发其对大自然的热爱与向往之情。

教学重点:正确、流利地读课文,识字、写字

教学难点:通过朗读、感悟,感受秋天的美好景象

教学过程:

一、谈话导入,生活激趣

1、今天,我们来学习一篇新课文《秋游》,老师板书课题,齐读课题。

2、“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩) 。在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。这节课,老师要邀请大家一起去郊外游玩,希望大家能玩得开心,收获多多。

二、初读课文

1、请大家把书翻到第1课《秋游》,捧好书,准备跟着老师去郊外游玩出发。(师范读) 请同学们拿起课本朗读课文,用笔圈画出文章的生字词语。

2.老师请4同学分别读课文的四个小节(询问同学读的好吗?让其他同学有机会读,表现自己)

三、初读课文。

1、秋游的经历真令人开心,《秋游》这一篇课文更是生动地记录了同学们的游玩经历过程。

2、同学们看看,这些生字词你能读准了吗?自己先练一练。

出示:追逐郊外白兔绵羊

老师喊着高梁凉了

棉花稻子一望无边

逮蚂蚱打滚儿亮嗓子

(1)自由练读.

(2)去拼音开火车读,齐读

3、大家的生字词读得这么棒,相信再次读课文一定难不了你们。

第一节写了同学们跟着老师去郊外游玩,谁来读?

(1)来到郊外,同学们看到秋天的天空美极了。(板书:美)

谁来读第2节。(请生读,评议) 秋天的田野也很美。(板书:美)

(2)谁来读第3节?(请生读,评议)

(3)第4节写同学们在草地上玩得很开心。(板书:开心)谁来读?(请生读)

4、美好的秋天,尽情的玩乐,真令人难以忘怀,让我们一起再次走进课文,再次去郊外游玩一番。(齐读课文)

四、分析字形,指导写字。

1、今天,同学们跟着老师去郊游,玩得都很开心,可课文中的生字却急坏了,它们争着抢着对同学们说:“小朋友们,今天可别光顾着玩,

还得认真写好字呀!”同学们,你们会认真写好字吗?”

出示生字:凉郊喊望兔追

(1)书空这两个字的笔顺。

(2)想想怎么记住它们.?(想想是什么结构)学生边观察边书空。学生描红、临写。(兔最后一笔点像小兔的尾巴,不能丢) 3.教师边范写边指导。

重点指导:郊:左边略宽,右边略窄,左高右低

望:上半部分左右相向,下半部分宽而扁

追:竖笔写在竖中线,两个左框紧贴竖。点的起笔要略低,捺脚运笔重到轻。

喊:口字写得窄而上,一撇写到口字下。一横一口要靠左,斜钩对角拉拉长,最后一笔点在上。

课后作业

这节课,同学们的表现都很不错,课后希望大家能把这篇美文多读几遍,争取把课文背诵。

关于本教案的常见问题

Q：1 秋游第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 秋游》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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