1千米有多长第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

1千米有多长教学设计教学目标:(一)知识与技能通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。(二)过程与方法使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。(三)情感态度与价值观培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2024-07-26 05:45:09

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学校：白银市平川区长征小学

1千米有多长第二课时公开课

未知

2024-07-26 05:45:09

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关键词：1千米有多长第二课时公开课

正文

1千米有多长教学设计

教学目标:

(一)知识与技能

通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动,体验1千米有多长,初步建立千米的空间表象。

(二)过程与方法

使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。

(三)情感态度与价值观

培养学生的观察能力、实践能力,发展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。

教学课时:1课时

教学重点:体验1千米有多长。

教学难点:通过体验活动,形成对一千米有多长的感性认识。

教学准备:米尺、表

教学过程:

一、巩固练习

复习分米的认识。

二、导入新课:

同学们,你知道你走一步有多长吗?

同学们可能一时想不起来,没关系,请每组选一位同学上来走一走,再请一位同学量一量,不就知道了吗?

三、讲授新课:

1.走一走。通过实际测量,感受走100米用多长时间。

请同学们以小组为单位,在操场上走一走,数一数10米、100米大约有多少步,分别用了多少时间,并做好纪录。

回到教室,先让学生汇报自己的步测结果,在说一说走完100米后有什么感受。

2.估一估。

通过刚才学生的亲身感受,猜测思考1千米的长度。

刚才我们测量出100米大约有多少步,思考:

(1)几个100米的长度正好是1千米。

(2)估一估走1000米大约有多少步?

(3)(课件显示)我们学校的操场一圈是200米。沿操场走()圈的长度正好是1千米。

想一想:我们沿操场走一圈大约用了几分钟?(2分钟)

那么沿操场走5圈,也就是走1千米大约要几分钟?

3.想一想。进一步体验感受1千米有多长。

4.中街你们一定熟悉吧?请看课件:从文化大楼道光陆电影院、商业城、新玛特、沃尔玛之间的距离,约1千米。

5.请同学们闭上眼睛,我们在脑海里沿中街走一走,感受一下1千米的实际长度。

四、巩固练习:

练一练第1题。

五、归纳小结:

1千米=1000米

六、布置作业:

板书设计:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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