12 司马迁发愤写《史记》第二课时教案

司马迁发愤写《史记》(第二课时)

一、复习导入:

1、板书题目:司马迁发愤写《史记》。

2、同学们,昨天我们一起学习了第12课,初步认识了一位历史伟人——司马迁(指课题引说),也大概地了解了他所写的一部著作《史记》。

3、还记得课文主要写了什么吗?(板书:继父志,立志编史,受酷刑发愤写史。)

过渡:为了写史,他都做了什么呢?

二、学习课文一、二自然段

1、请你快速浏览课文第一和第二自然段,找出相关的句子。

2、学生交流:①“司马迁努力读书,大大充实了自己的历史知识。

他还四处游历,广交朋友,积累了大量的历史资料。”

师:你能简要地用四个字来概括吗?(生自由回答)读书时积累资料的途径,他去四处游历,广交朋友,也是为了积累资料,那么也就是司马迁所做的工作就是——板书:积累资料。

想象:想象一下,司马迁为了积累资料,他可能读过哪些书?(《四书》、《五经》……)他四处游历,可能会到哪些地方去呢?

3、他除了积累大量的资料,他还做了什么?(第二自然段中:“司马迁牢记父亲的嘱托,每天忙着研读历史文献,……)用四个字概括:整理资料(板书)

4、司马迁那么每天忙着整理资料,是为了什么?(完成父亲的遗愿)学生读一读父亲的嘱托。

5、父亲的嘱托告诉司马迁几点意思?

(两点:一是司马迁会继任父亲的官职;二是把写史书的重任交给司马迁。)

父亲的官职是什么?(掌管修史的官员。)

父亲平生想要完成的是一部怎样的史书?(记载从皇帝到汉武帝这3000余年间的历史。)

三、学习课文第三、第四自然段

1、要完成这样一部史书就必须花费巨大的精力和体力。铸就一部伟大的著作,不是一帆风顺的,它往往要历经坎坷,甚至是要付出生命

的代价的。司马迁在写史记的时候,就遇到了常人难以想象的灾难。课文中用了一个词叫什么?——飞来横祸。

3、到底是什么“飞来横祸”。生读:“正当司马迁专心致志写作《史记》的时候……”

4、结合课前预习的资料简单地介绍一下这一事件(生介绍李陵事件以及酷刑的内容)

师:这个酷刑对一个怀有伟大抱负的七尺男儿来说,不仅是身体的摧残,更是精神的折磨!面对这样的奇耻大辱,司马迁第一个想到的是什么?——(死)

5、对啊,司马迁面对如此的折磨,(出示:司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。)

司马迁为什么而“悲”?为什么而“愤”?

6、司马迁如此悲愤交加,为什么没有血溅墙头,了此残生呢?他是怎么想的呢?再次默读课文第三自然段,划出他是怎么想的。

出示:“他想:‘人总是要死的,有的……我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”

①“我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”指名读,你从哪儿读出司马迁坚定的决心呢?(两个“一定要”、“!”)

②司马迁最终选择了生,那是因为他想到了——相机出示:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”

你怎么理解这句话?在你心目中谁的死重于泰山,谁的死轻于鸿毛?

小结:人死是客观规律,谁都无法避免。但人死的价值是不一样的。那些心中装着责任和使命,为有价值的事而死的就重于泰山,那些为了一己私利,做了损害人民、国家利益的事而死就轻于鸿毛。

出示司马迁的原句:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

理解“固”、“或”

5、受到酷刑的司马迁内心世界市极其复杂的,他还会想到什么?联系前文想一想。(学生自由交流:想到以前听过的英雄故事,想到父亲的嘱托,想到自己历尽艰辛积累的资料……)

正是因为司马迁想到了这许许多多,所以此时他心中有了一个坚定的信念——齐读:我一定要活下去!我一定要写完这部史书!(板书:坚定信念)

6、司马迁有了如此坚定的信念,又是怎么做的呢啊?

出示:“想到这里,……在上面写下一行行工整的隶字。”(板书:尽心编写)(板书:尽心编写)

从字里行间你读到一个怎样的司马迁?(学生自由回答:百折不挠、忍辱负重、厄运打不垮……)

感情朗读:就请你读出这个忍辱负重、百折不挠……的司马迁。7、就这样——(引读:最后一个自然段。)

这部史书最大的价值在哪里?(抓住“前无古人”、“辉煌巨著”

等词理解,这部史书不仅具有很高的文学和史学价值,而且真正体现了司马迁的人生价值)

当我们今天捧读《史记》的时候,你会对司马迁产生一种怎样的感情?(敬佩、折服、赞叹……)朗读最后一小节。

四、总结深化,布置作业

1、这不伟大的著作就像一座高大的丰碑屹立在中国文化和历史的长河之中,许多读过《史记》的人都对这部著作赞不绝口,同时被司马迁伟大的人格所深深折服,倾听一位读者的新生:播放一位读者的评价。

2、这篇课文写得如此感人,特别是司马迁的心理描写给我们留下了深刻的印象。

出示小练笔:当司马迁在光滑的竹简上留下《史记》的最后一个字时,他会想:——————————

(学生练写后交流,师评价)

4、总结:通过这篇课文的学习,我们认识了这样一个伟大的人物——司马迁,了解了一部辉煌的著作——《史记》,铭记了这样一段悲壮的历史,更重要的是我们明白了——出示:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

司马迁发愤写《史记》

积累资料

继父志立志编史整理资料

受酷刑发愤写史坚定信念

尽心编写

人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。