9.认识10含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《认识10》教案设计张磊教学内容:苏教版一年级一年级上册第26~27的例题及“想想做做”教学目标:1,学生能熟练地数出数量是10的物体,理解10的具体含义,会读、会写10,并初步了解“10个1就是1个102,培养学生简单的判断推理及分析能力,拓展学生的认识结构3,让学生体会并建立起数与日常生活的密切

资料类型：教学教案文档

所属课文：9.认识10

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2018-05-09 07:21:00

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9.认识10含PPT的教学设计及点评

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关键词：9.认识10含PPT的教学设计及点评

正文

《认识10》教案设计

张磊

教学内容:

苏教版一年级一年级上册第26~27的例题及“想想做做”

教学目标:

1,学生能熟练地数出数量是10的物体,理解10的具体含义,会读、会写10,并初步了解“10个1就是1个10

2,培养学生简单的判断推理及分析能力,拓展学生的认识结构

3,让学生体会并建立起数与日常生活的密切联系,初步培养学生的数感以及运用数的观念观察事物的习惯

教学重点:

理解10的具体含义会读写10

教学难点:

初步建立“10个1就是1个10”的概念

教学过程:

一、温故知新,导入新课

谈话:(1)小朋友们,我们前面几节课认识了好多的有趣数字,并且我们在生活中会经常用到,比方说2,我们每个人都有两只手,下面老师想再请同学们说出我们之前学过的数,然后举例说说它在生活中的运用,请学生回答,教师适当点评

(2)教师第二个问题,将我们之前学过的数字按照一定的顺序不重复,不遗漏地说出来,然后说说你是按照什么样的顺序来排列的,学生回答

(3)教师出示多媒体课件按照从大到小和从小到大的顺序将0~9展示在多媒体展台上

(4)教师提出问题9最大,0和1最小,那么0和1联合起来能不能打败9呢?教师提出问题,学生回答,教师板书“认识10”

二、结合例题,领会知识

1.数出10,利用学具抽象出10

(1)多媒体出示课本例7情境图,教师描述情境,我们中华名族是多名族的大家庭,那么在不久前的十月一日国庆节这一天,各族小朋友在跳舞庆祝祖国妈妈的生日,数一数,图上有几个小朋友?同桌之间互相数一下,看一下有没有不同的数数方法,请学生回答

(2)教师提问10可以用几个算珠来表示?借助多媒体课件出示数珠先出示9颗算珠,在出示1颗算珠,进而教师总结10比9还要多1

(3)教师表述10这么厉害打败了9,那么我们就来看了一下如何来吧10给写好,教师在黑板中的日字格中板书10

2,举例说明10在生活中的应用,让学生观察教师身上就有10,让学生来猜一猜

(1)学生可以想出我们每个人都有10根手指,10根脚趾,手表上面有10,,月份中会遇到10

(2)还有举例直尺中也有10的刻度,出示多媒体课件,在多媒体课件中展示一把带有刻度的直尺

(3)带领学生按照一定的顺序读出直尺上的刻度,先从小到大,再引导学生按照从大到小的方式读一读

(4)带领学生发散提高,借助直尺,说一说一个数前面是几,后面是几?请学生回答

二、运用知识,解决问题

1,利用多媒体课件出示书中26页中“想想做做”中第3题,让学生在书本中完成,并请学生回答,最后带领学生读一读

2,展示书中第27页中的练习,带领学生完成

三、总结知识

小朋友,今天认识了一个新的数——10,你学会了些什么?

四、布置作业

请学生完成《补充习题》

关于本教案的常见问题

Q：9.认识10含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.认识10》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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