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关键词：练习2第二课时教学设计

主备人:刘好庆

导学目标:

1.阅读老师批改过的一篇习作,读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见,明确习作怎样才会有详有略。

自己的作文本上。

3.培养认真修改习作的习惯。。

导学重点:

教师的修改意见,明确写好作文的具体要求。

导学难点:参照老师的修改意见,积极讨论交流后,认真修改作文,并从中掌握修改作文的步骤和方法。

导学准备:

导学过程:

任务就是来帮助他修改修改。

三、初读内容,查找缺点。

2.告诉学生哪是眉批一般用以指出作文中字、词、

3.“眉批”和“总批”,读懂老师在“眉批”和,进一步明确修改作文的具体要求。

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2.小组讨论:同桌各抒已见,小组内交流明确:写好《拔河》这篇习作,除了注意写清拔河前、拔河中、拔河后的具体过程,还要注意重点突出,主次分明。

4.小结:在这篇作文中要侧重写好第一次比赛的场面,不仅要写出场景的气氛,还必须抓住典型人物的动作、神态、语言等进行具体刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。

四、修改后最后誊抄

1.采用“对比评改”的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生讨论比较,从中获益。

2.学生自行修改,最后誊写在作文本上。

课外拓展:

选择自己的一篇习作进行修改练习

教学反思:

练习2第二课时教学设计