4.综合练习与简单应用优质课教案内容

1、第一关:懒洋洋

大家知道懒洋洋的最大爱好是什么吗?

做期末复习第20题。

读一读题目,明确要求。请小朋友先数数每盒各有几个面包,想想买哪两盒比较合

适,把这两盒打钩。

让学生独立完成。

交流结果,要求说明理由,让其余学生听明白为什么选第一、三盒比较合适,不能

选哪两盒,可以选另外哪两盒但是很不合适。

2、第二关:沸羊羊

沸羊羊特别喜欢体育锻炼,我们来看看他平常哪些运动器材。

(1)期末复习9

引导学生明白:毽子,足球,跳绳,原来各有几个,分别借走了几个,要算还剩几个。能完成吗?

学生填表,交流结果。

提问:应该用哪种方法计算?(减法)为什么?(减法表示从原来的数里面去掉其中的一部分)

追问:毽子足球的单位名称是什么?跳绳呢?

小结:从总数里面去掉其中的一部分,求剩下的部分用减法。

(2)拓展练习

用三句话说题目意思

点名校对并列式

小结:将两部分合起来计算用加法。

3、第三关:美羊羊

美羊羊能歌善舞,你瞧他们有歌舞表演呢?

(1)期末复习11

先让学生看图填写括号中的条件,要求用三句话说说条件和问题。

提问:题里有什么条件?问题是什么?

学生独立列式,计算。

提问:你是如何列式的?为什么用加法?式子中的单位名称是什么?

(2)拓展练习

美羊羊他们还有一个名族舞的节目我,我们也来看一看。

点名学生回答,你是怎么想的?

小结:解决实际问题时,如果要把两个数合起来,就用加法计算。如果要从总数里去掉一部分,就要用减法计算。

4、第四关:沸羊羊

暖洋洋心灵手巧,很会做手工,比如千纸鹤。再折千纸鹤的时候他碰到一些问题? (1)做期末复习第17题。

让学生看图,说说知道什么,教师提出问题。

引导学生转换人称说三句话:男孩折了7个,女孩折了4个,一共折了多少

个?让学生列式算出得数。交流算式、得数。

提问:为什么要用加法算?得数的单位名称是什么?

(3)拓展练习

独立完成,集体校对,追问你是怎么想的?

课堂小结:

让学生填空并齐读:解决实际问题时,如果要把两个数合起来,就用(加法)计算。如果要从总数里去掉一部分,就要用(减法)计算。

5、第五关:喜洋洋

小朋友已经帮助四只羊羊拿到了他们心心念念的礼物了,美羊羊也可想要了,村长知道喜洋洋聪明伶俐,特地出了一些难题考考他,你们有信心帮助他拿到礼物吗?

(1)做期末复习第19题。

让学生先看第一小题,说说知道了什么,求什么问题。

引导:你觉得一共有多少人?把你的想法说给大家听听。

帮助理解:小朋友得到的结果到底谁的对呢?我们先要弄清题目,谁能把这个题目的意思说清楚?(使学生明白:前面1个小朋友,他后面有8人。一共有多少人?必要时可以画圆圈表示人数,并用虚线分成两部分,让学生直观看出一队小朋友是由1人和8人排成的,达到理解题意的目的。)

列式:现在你觉得应该怎样算,就把你的算式填在书上。

交流算式(板书算式),要求;联系图里场景说说为什么这么算,再看看单位名称是什么。要求一共有多少人,就是把后面的8人和我1人合起来。

⑵让学生看第二小题,说说知道了什么?求什么问题。

引导:你觉得排在最后的这个小朋友前面有几人?把你的想法说给大家听听。

提问:谁的想法对,为什么你认为这种想法对呢?

启发:其他小朋友听明白了吗?大家想一想:从8人里去掉几人,剩下的就是他前面的人数?为什么?(这个小朋友排最后一个,去掉他1人,剩下的就是他前面几人。(必要时可以画图表示,借助直观帮助理解。)

学生列式算出得数。

交流:怎样算的?(板书算式)这个算式表示图里的什么意思?要求前面有几人,就是从总数8个里面去掉我1人。

⑶小结:这两题看上去只有1个条件,但只要仔细思考,就能明白题目的意思。第一题是最前面都有1人,他后面有8人,算一共有几人,只要把1和8合起来就是一共的人数,所以用加法算;第二小题是一共有8人,最后面有1人,算他前面有几人,要从一共的8人里去掉最后的这1人,就是他前面有几人,所以用减法算。

进行相应的拓展练习

6、解答思考题。

小朋友们帮助喜洋洋他们获得了礼物,村长也想要送你们礼物,不过得先回答村长的问题。

给学生读题,先让学生说说有没有困难。

启发学生画图表示,引导看出可以分成三部分:前面4只,小鹿,后面7只;或者

分成两部分:前面5只,后面7只(小鹿算在前面),或前面4只,后面8只(小鹿算在后面)。然后再算结果。

还可以启发学生知道在数只数时,小鹿数了2次(即多数了1次)。所以也可以把两次数的数相加后,再去掉多数出的1,就是小动物一共的只数。

7总结:这节课,你复习了什么?