战争的苦难PPT专用课堂实录内容

9.战争的苦难

教学目标

1. 关注当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的深重灾难，体会战争给人类带来的苦难及和平的美好,。

2. 能够关注战争问题，懂得只有远离战争,保护和平,才有宁静的生活，激发学生热爱和平的情感。

学情分析

现在的学生都生活在幸福的环境中，不知道战争的苦难。我国曾是二战中的主战场，受到的伤害有目共睹。战争给我们带来了太多的苦难，所以，我们要更加珍惜现在的和平生活。同时，要让学生知道，我们要做一个爱好和平的人。

教学重点

通过分析战争给人们带来的苦难,懂得只有远离战争,保护和平,才有宁静的生活。

教学难点

1、如何拉近战争与儿童生活的距离，让儿童在具体情景中感悟战争带来的灾难。

2、指导学生有针对性的搜集、整理资料，在过程中提高解决问题的能力。

教学准备

1、多媒体课件

，音乐短视频

。

2、了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平。

教学过程

一、板书课题，出示学习目标，个别读，集体感知。

二、引入新课，揭示课题

亲爱的同学们，我们生活在这么漂亮的教室里，吃着免费的营养餐，你们觉得幸福吗？我们的幸福是中国共产党领导的中国人民经历了28年的战争生活，用烈士们的生命和献血换来的。因此，我们要感谢我们伟大得中国共产党，让我们幸福的生活在新中国的红旗下。虽然我们生活在和平的环境中，战争好像离我们很远。我们生活的时代真的没有战争吗？

三、感受战争

，探究苦难

1.了解伊拉克战争和叙利亚战争

（1）教师介绍伊拉克战争，学生介绍叙利亚战争。

（2）让学生通过看两幅伊拉克战争和叙利亚战争中孩子的照片，感知战争的残酷。

（3）播放战火中的一段小视频，学生在动画中再次感知战争的残酷。

2.了解两次世界大战的灾难。

(1)教师简单介绍第一次世界大战：

20世纪初期,一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与奥匈帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起,组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战, 1914年，第一次世界大站爆发。

（2）学生简单介绍第二次世界大战: 20世纪

30年代，日本首先强占了我国东北三省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战——第二次世界大战。

（3）小组交流总结两次世界大战的恶果,完成课件中的表格（学生填在小组的表格中，教师用手机希沃助手拍照上传填的好的小组的统计表）

（4）叫学生完成连一连。

三、激情升华，巩固训练

1、继续出示几组战争中的照片，让学生再次感知战争的残酷。总结板书战争带来的苦难。

2、

小组讨论交流: 战争中儿童有哪些期盼?我们可以为他们做什么？

4、假如你是伊拉克的一个孩子，此刻你最想说的一句话是什么？（制止战争，维护和平）

学生在教师的引导下，畅所欲言，说说自己的想法。

5、播放《让界充满爱》的音乐小视频，让我们共同期待全世界的人民都能和谐相处。

四、板书设计

9、战争的苦难

伊拉克战争

第一次世界大战

第二次世界大战

家园破坏

财产损失

战争

人员伤亡

苦难

身心伤害

环境污染

制止战争

维护和平

五、课后反思

通过上一单元的学习，学生了解了只有一个地球的深刻含义，知道了地球是我们共同的家园，生活在地球村的人们应该和睦相处。但

是，有些霸权主义国家，会在地球上制造战争，使许多孩子失去了亲人，失去了美丽的家园。虽然我们生活在和平的环境中，但是，今天的世界并不太平。

这节课的教学中，重点通过伊拉克战争、第一次世界大战、第二次世界大战的文字与图片展示，让孩子们感知战争的残酷性，了解战争给人们带来的苦难，树立热爱和平的意识，感受人们对和平的渴望。但是，教学过程并不是一帆风顺的，由于农村孩子环境的局限性，他们耳濡目染的关于战争的信息并不多，许多同学没听说过伊拉克战争和叙利亚战争，再不要说遥远的第一次世界大战和第二次世界大战。但我能感觉到他们还是对这方面的知识兴趣浓厚，学的特别愉快，这节课我还是比较满意的。