2 “地球村民”的绿色行动课件配套优秀教案设计

2 “地球村民”的绿色行动教学设计

1教学目标

1.认识到自然界的所有动植物都是人类的“伙伴”,地球上动植物与人类享有共同的家园。

2.知道动植物对人类具有难以预料的价值,一旦灭绝,损失难以挽回;理解保护动植物,使其免遭灭绝是人类的责任。(难点) 3.认识到人类活动是造成自然界生物灭绝的重要原因,增强保护动植物的意识,并采取积极的行动。(重点) 2学情分析

环境问题对学生来说是当熟悉的,每个学科都会涉及到这个话题,且年年有与学生有关的活动。那么怎样让学生在本次课中有深入的认识,对自然有更新角度的认识,通过对比现实的惨痛来增强环保意识并想投入到环保活动中去。

3重点难点

教学重点:认识到人类活动是造成自然界生物灭绝的重要原因,增强保护动植物的意识,并采取积极的行动。

教学难点:知道动植物对人类具有难以预料的价值,一旦灭绝,损失

难以挽回;理解保护动植物,使其免遭灭绝是人类的责任。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】1

1、观赏美丽地球的小录像。

说一说看到这些生灵,让你感觉……?

活动2【讲授】2

揭题:它们是我们人类的“伙伴“。但我们这些“伙伴”的现状令人堪忧。

(打出PPT:世界自然基金会发出的报告) 活动3【活动】3

学生质疑,生成课堂问题(1)看到课题,你有什么问题呢? 活动4【活动】4

学习“北极熊的忧愁” 1.假如你是生活在冰上的北极熊,请以北极熊的口吻讲述在全球变暖、冰川融化情况下的遭遇。 2.阅读《地球“发低烧”了》。 联系自己生病发低烧的感受,说说地球“发低烧”是一种怎样的状态。 3.结合北极熊的遭遇和地球的现状,讨论:地球“发低烧”了,习惯了在寒冷气候条件下生活的北极熊,在地球上还能找到自己的家吗?

4.齐读《环境警报》,联系经验,谈谈感想。

活动5【活动】5

学习“假如地球继续变暖” 1.思考:假如地球继续变暖,会带来哪些问题?可能导致怎样的严重后果? 2.阅读课本关于海平面上升的段落和环保志愿者书写的标语。 在全球变暖所带来的问题中挑选某一个问题,试着为它撰写一条环保警示语。 3.分角色朗读《珠穆朗玛峰》。 你觉得这位小作者的想象有道理吗?为什么? 发挥你的想象力:假如地球气候持续变暖,经过若干年后,你眼中的地球将会变成什么样子?