11 怎样和他联系优质课教案

苏教版品德与社会四年级下册

《怎样和他联系》第一课时

教学设计

教材分析

《怎样和他联系》是苏教版小学品德与社会四年级下册第三单元最后一课内容，教材安排了“怎样和姑妈联系”、“我来试一试”、“通信的发展”、“小故事”、“传递快乐”这些丰富的内容，体现了新课程中“以人为本”的核心理念。通过教学，让每一个学生对生活中常用的通信方式及其特点有一定的了解，并学会在具体情况下选择适当的通信方式与他人进行联系。这一课的安排，对于达到课标中从小培养学生正确观察周围社会，适应社会生活能力，具有重要意义。本案例设计选取的是第一课时的教学过程、内容包括“怎样和姑妈联系”，“我来试一试”。

教学目标

1、知识与技能：让学生了解通信的概念，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式与自己的亲友进行通信联系。

2、过程与方法：在模拟的情境中了解掌握各种现代通信方式。

3、情感态度价值观：感受通信与人们生活的密切关系，

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懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。

设计理念：

1、通过创设情境，开展体验活动，让学生在轻松愉快的氛围中了解常用通信方式的使用方法及注意事项。

2、以教材为蓝本，适当增减教学内容，所选案例贴近学生生活，满足学生实际需求，以提高学生社会适应性。

3、运用多种教学手段，采取多种教学方式，激发学生兴趣，让所有学生都主动参与到学习过程中，让不同层次学生都有所收获。

教学重点：

知道什么是通信，了解常用的通信方式和通信的分类和信息传递途径；了解常用通信方式的各自特点，会选择合适的通信方式与他人联系。

教学难点：

如何正确使用各种通信方式。

教学准备：

教师制作相关课件。

教学过程：

一、情境导入：

王勃有句很有名的诗句：“海内存知己，天涯若比邻”。在古代，“天涯若比邻”是梦想，而对于现代人则早已是现实。比如（出示课件）******就曾和远在太空的“神

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十”航天员天地通话，这说明我国通信事业已迅猛发展。其实，通信不仅在高科技领域及其重要，它和我们日常生活也息息相关。今天，我们就来学习与通信有关的知识《怎样和它联系》（出示课题）（同时板书）（激发学生学习愿望）。

二、活动了解常用的通信方式——怎样和姑妈联系。

1、有位叫李红的同学遇到点麻烦，大家帮忙解决（出示视频）。

小组内说说李红有哪些方式和姑妈联系，然后学生举手回答。

2、刚才大家提到的写信、拍电报、打电话、发电子邮件、发信息、QQ聊天等都是常用的通信方式（随机出示常用的联系方式）。

3、那么，什么是通信，通信分哪几种，其主要区别是什么（请阅读视频或看书回答）

通信：就是把信息从一个地方传到另一个地方。

通信分为邮政通信、电信通信。

邮政通信：是利用汽车、火车、轮船、飞机等交通工具传递信件、包裹、报刊等。

电信通信：是利用电信信号传递声音、文字和图像信息。

邮政通信（交通工具）（信件、包裹、报刊等）

教师板书：通信

电信通信（电信信号）（声音、文字、图像信息）

4、判断常用通信方式分别属于哪种通信方式。

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同桌说说，然后举手回答。

巩固加深对概念的理解。

三、活动二

学会选择——用什么方式最适宜？

通信方式很多，不同的方式都有各自不同的特点，那么我们应该选择哪种通信方式，这就需要我们考虑通信双方具备什么样的条件，要传递什么样的信息，另外还要从传递的速度、费用以及情况的缓急等方面综合考虑。

比如：遇到如下情况，应选择哪种通信方式？并说明理由（出示课件）

1、田甜摔倒需急救

（小组讨论、发言、并说明理由）

（打电话方便快捷，打120急救电话，模拟假如田甜是我们班）

（注意礼貌用语：语言简洁，说得清楚）

（还有哪些应急电话：火警119、匪警110、交通故障122）

注意这些电话不能随便打

2、向外地的爷爷奶奶汇报你的生活学习情况。

（小组讨论 发言

写信，说得比较清楚很温暖。

）

3、爸爸出差在外，家中有事找它。

（打电话）（出示课件，了解其他通信方式）

四、活动三

我来试试

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1、下面我们就来试试常用的通信方式

2、写一封信

（1）出示课件（给姑妈的信）

（2）信写好了，还得写封信（出示空白信封）

讨论怎样写，然后再出示课件

左上方写收信人邮编、地址、姓名

右下方写寄信人地址、姓名、邮编

提示：邮编可在邮局或网上查询，地址书写要规范准确

（3）别忘了贴邮票（邮政局购买、县内8角、县外1元2角）

（4）出示课件“顺手牵羊”揭邮票、拆信件违法。

出示课件：指名读

小结：我们要用法律保护自己的通信自由，同时也不能侵犯别人的权利。

3、发一封电子邮件

电子邮件也是一种很便捷的通信方式。大家有电子邮箱吗？会发送吗？

电子邮箱种类很多：如126邮箱、189邮箱、雅虎邮箱、QQ邮箱等，大家常用的QQ邮箱。

大家观察一个现成的电子邮件，看是怎么发的，从而小结发电子邮件的步骤：（1）申请个人免费信箱；（2）输入收件人，发件人网址；（3）输入邮件主题；（4）输入邮件主要

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内容；（5）点击“发送”。

五、总结：

对于一个现代人，通信已成为我们生活不可缺少的一个组成部分，因此，为了适应社会，我们就必须掌握有关通信知识，能正确选择使用常用的通信方式，懂得遵守通信的基本礼仪和法律法规。

六、作业：

1、给远方的亲友写一封信寄出去，注意安全。

2、选择适当的方式与老师联系，汇报一下你的本节课的收获。

（学以致用，将教学效果延伸到学生自己的生活中去）

七、板书设计

11、怎样和他联系

邮政通信（交通工具 信件、包裹、报刊等）

通信

电信通信（电信信号 声音、文字、图像信息）

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苏教版四年级品德与社会（下册）

《怎样和他联系》第一课时说课稿

一、说教材：

《怎样和他联系》是苏教版小学四年级品德与社会下册第三单元最后一课内容，教材安排了丰富的内容，体现了新课程中“以人为本”的核心理念，让每一个学生对生活中常用的通信方式及特点有了一定的了解，并学会在具体情况下选择适当的通信方式与他人联系。这一课的安排对于达到课标中“从小培养学生正确观察周围社会，适应社会生活能力”具有重要意义。

二、说学生：

通过课前了解，发现通信方式与学生的生活联系密切，而学生最普遍使用的通信方式是打电话，对于其它通信方式，有的有所了解，但并不常用，有的甚至不了解。

三、教学课时：两课时 今天我要说的是第一课时

四、说教学目标：

知识与技能：了解生活中常用的通信方式及特点，会选择合适的通信方式与他人联系。

过程与方法：结合学生生活经验，并通过实际操作掌握常用通信方法与技能。

情感态度与价值观：感受通信与人们生活的密切联系，初步培养学生良好的通信素养，懂得并遵守通信的基本礼貌

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和有关的法律法规。

五、说教学重点：

了解常用通信方式及其特点会选择合适的通信方式与他人联系。

六、说教学难点：

针对不同情况会选择合适的通信方式，能较好地与他人联系。

七、说教学准备：

多媒体课件

八、说教法和学法

教法主要以讨论法和讲授法为主

学法主要有师生互动、生生互动方式、探究学习法

九、说教学过程

一、情景导入：

由王勃“海内存知已，天涯若比邻”——***天地通话——怎样和他联系（激趣导入）

二、活动一：了解常用的通信方式——怎样和姑妈联系

1、视频：李红怎样和姑妈联系

讨论：李红可以用哪些方式和姑妈联系？

交流汇报

2、引入常用的通信方式：写信、打电话、拍电报、发电子邮件、发信息、发微信、QQ聊天。

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3、引入通信的概念、分类，主要区别

4、讨论交流常用的通信方式分别属于哪一种？

（巩固、加深对概念的理解）

三、活动二：学会选择——用什么方式最适宜？

通信方式很多，不同的方式都有各自的特点，我们选择什么样的通信方式应根据具体来定，要看通信双方具备什么样的条件，要传递什么样的信息，还要从传递的速度、费用以及情况的缓急等方面综合考虑（如姑妈），比如：（出示课件：用什么方式最适宜）

1、田甜摔伤需急救

讨论→交流→汇报（情况紧急，打电话方便快捷）→引入急救电话打法：礼貌用语、简明扼要，说出事情发生的具体情况，方便救援→应急电话→不通随意乱打、影响救援。

2、向外地的爷爷奶奶汇报你的学习生活情况

讨论→交流→汇报（写信：说得比较清楚，很温暖）

3、爸爸出差在外，家中有事要找他。

讨论→交流→汇报（打电话、发微信、拍电报、发电子邮件、QQ聊天）

（来自生活，用于生活，理论与实际相结合）

四、活动三：我来试一试

1、和姑妈联系如果时间充足还可以写信→出示课件李红写给姑妈的信。

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2、写信封（出示空信封）

讨论交流信封写法（地址书写规范准确）

3、别忘记了贴邮票

4、课件撕邮票→乱拆信→小资料→读读

小结：我们要用法律保护自己的通信自由，同时也不能侵犯别人的权利。

5、发一封电子邮件

电子邮件也是一种很便捷的通信方式，有电子邮箱吗？会发送吗？（同时出示课件）

电子邮箱种类繁多，如126邮箱、189邮箱、雅虎邮箱、QQ邮箱，首先通信双方得有电子邮箱，常用QQ邮箱。

首先免费注册电子邮箱，然后打开邮箱，输入对方网址，再输入邮件主题、邮件内容、点击发送

→出示发电子邮件步骤。

五、总结：

本节课我们学习了解常用的通信方式，懂得了有关通信的知识，学会选择并使用一些通信方式，在通信过程中，大家还要遵守通信的基本礼仪和法律法规。

六、作业

1、给远方的亲友写一封信寄出去，要注意安全。

2、选择适当的方式与老师联系汇报自己学习、生活情况。

（学以致用）

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七、板书设计

11、怎样和他联系

邮政通信（交通工具）（信件包裹、报刊等）

通信 电信通信（电信信号）

（声音、文字、图像信息）11