1 你是我的好朋友优秀教学设计内容

浙教版品德与社会《你是我的好朋友》教学设计

教学目标

1.知道朋友间应该互相关心，互相帮助。

2.学会欣赏，善于发现朋友身上的闪光点，并乐意向他学习。

3.感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

教学重点

1.知道朋友间应该互相关心，互相帮助。

2.真正感受到友情的可贵。

教学难点

正确理解“帮助”，知道在不同的情况下，采取合适的帮助方法。

教学过程预设

一、介绍单元之间的联系，导入今天要学习的第三单元主题：生活在集体中。人与人之间如何相处呢？引出本课课题：你是我最好的朋友，并板书。

二、学习导入：

１、和朋友在一起，感觉怎么样啊？

生答：愉快、快乐、幸福……

师：对，好朋友手拉手，笑嘻嘻，幸福极了。

２、播放《快乐朋友》ppt，然后大家用快乐的语气读一读。

3、我们这些快乐的朋友在一起学习生活。组成了一个大的集体，看一看我们的集体有多么的幸福。播放朋友在一起的幸福片段《幸福的集体》ｐｐｔ，并解说其中的每一个片段。

三、活动体悟：

好朋友在一起有许多快乐的往事。有人说：如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你的忧愁便会分掉一半。如果你把快乐告诉一个朋友，你的快乐就会变成双倍。你有体会吗？

生说一说。

师：好，我们看一看中外名人关于友谊的短文名言。共同体悟。

师做必要的讲解。《学记》中有这样一句千古名言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”意思是说，如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识狭隘，见识短浅。古今中外许多善于读书治学并且成大器者，大多十分重视结交学友，并在讨论与交流中获益匪浅，道

理就在于此。

海内存知己，天涯若比邻。四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。形容思想感情相通;再远也能感受到亲近。

弗兰西斯.培根，是英国的一位哲学家和科学家。

四、在美味面前我们可以互帮互助共享快乐，可好朋友之间也有为难的时候。看看遇到下列情况该怎么办？

1.观看现实生活中的实例，为录像中的主人公出谋划策。

2.说说对真正朋友的理解：正确帮助他。

师：我们想一想什么才是真正的友谊，看一看伟人之间的友谊。

出示真正的友谊ｐｐｔ，逐个添加播放。

播放马克思和恩格斯之间友谊的ｐｐｔ。

引导学生说：他们之间的友谊是对朋友无私的帮助，是举世无双的。从片中可以看出他们的友谊更多的是患难中的真诚帮助。正如列宁评价的那样：“他们的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”

师：可以看出真正的友谊是：团结友爱、患难与共。板书之

播放刘伯承元帅和邓小平主席之间友谊的ｐｐｔ。

师：刘伯承与邓小平，有着13年共同指挥军队的的战斗生涯，有着长达半个多世纪的战友情谊。凭借着这样深厚的友谊，他们团结合作，率领的一二九师，取得了一个又一个战斗的胜利。

师；可以看出他们的友谊是：互相帮助、牵挂朋友。板书之

小结：师：朋友之间要怎么样才能获得真正的友谊？

活动体悟：

真正的友谊

团结友爱

患难与共

互相帮助

牵挂朋友

欣赏朋友

共同提高

……

师：朋友不仅和你一起分享快乐,更要帮你解决忧愁、分担痛苦。我们共同学习《友谊之歌》

五、ｐｐｔ共读《友谊之歌》

师结：有了友谊我们的生活，我们的世界充满阳光；没有了友谊我们的一切都失去意义。好，接下来，让我们欣赏关于友谊的歌《让我们荡起双桨》

六、播放欣赏并且一起唱《让我们荡起双桨》

师：朋友间的友谊像小船游在水中，惬意极了、美妙极了！不管是伟人还是普通的凡人，友谊是最珍贵的。为了我们的友谊长存，现在我们一起去种下一棵友谊树，我们共同浇灌让他枝繁叶茂。

七、放ｐｐｔ《友谊树》

师：我们拥有友谊和友情的载体是朋友，只有交许多朋友，才能收获许多友谊，我们一起来找朋友吧。

八、听并且跟读《找朋友》儿歌。

我们每人都有好多朋友，许晓莹和王雅婷是一对好朋友，看一看他们对朋友的的介绍和写给朋友的闪光卡吧。

九、看王雅婷写的关于自己好朋友的介绍，还有写给好朋友的闪光卡。

师：你最好的朋友是谁呢？你对你的好朋友了解多少呢？

请填写课本Ｐ４７上面的内容。

在歌声中，大家填写展示台：我的好朋友。并为我最好的朋友画像。

总结：好朋友要互相欣赏、互相帮助、共同进步！

今天的课就上到这里，谢谢各位同学和听课的老师们。

板书：

1、你是我的好朋友

真正的友谊

团结友爱

患难与共

互相帮助

牵挂朋友

欣赏朋友

共同提高

……