唱歌　 小雪橇优秀教案案例

第二届青年教师课堂教学比赛教学设计

学科

音乐

课题

《小雪橇》

第（1）课授课时间

40时

分钟

教

学

目

标

1.

通过聆听

学唱歌曲能够感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时喜悦的心情。

2.

通过学唱歌曲表演唱能够用清晰有弹性的声音演唱歌曲。

3.

通过节奏练习为歌曲伴奏能够熟练掌握杯子游戏的方法能够清楚分清乐句。

教学重点

学唱歌曲

用领唱齐唱的方式演唱

教学难点

杯子游戏的运用

教学准备

电子琴

录音机

纸杯

教学过程

1.

师生问好歌

2.

课前律动

《健康歌》

3.

音阶发声练习

4.

节奏练习 2/4 X X X- X X X- X X X XX 先用拍手的形式拍节奏 再加杯子

用奥尔夫教学纸设计意图

5.

老师现在播放一段音乐请你跟着音乐用拍手

第杯游戏导入能够二段用杯子。

带动学生的学习6.

同学们做的非常好

我们第一次接触用杯子打游兴趣

戏有点不熟练可以理解

，同学们刚刚老师播放的这

首音乐你听了有什么样的感受呢？（快乐

活力）

7.

同学们说的非常好，这首欢快的音乐是表现小朋

友们嬉戏玩耍时的喜悦心情，那到底具体是怎样的一

个情景呢？我们一起来听一听歌曲是怎么唱的吧。

8.

同学们听的可真认真啊

歌曲中唱到了小雪橇，是让学生充分感受表现儿童在冰天雪地中不畏严寒快乐玩耍的场景

歌歌曲的情绪为学曲的名字就叫《小雪橇》

唱环节做铺垫。

9.

那接下来老师给大家唱一下歌曲请同学们为老师

拍出歌曲的强弱规律吧。

10.

同学们节奏感真好，那谁能说出我们这首歌曲

有几个乐句组成呢？（6）个

11.

歌曲有6个乐句组成

我们可以把1-4乐句分

为歌曲的第一部分，5,6乐句为歌曲的第二部分，第

二部分在歌曲中起到一个补充句的作用进一步渲染知道了歌曲的乐了歌曲欢快的情绪。我们一起感受一下吧。请你指着句组成为我们设歌词轻声的跟着录音唱。

12.

计律动和演唱形接下来我们就开始学唱这首歌曲吧 (1)请同式的变换都有帮学们跟着老师的琴声模唱旋律，(2)现在请你加上歌助。

词跟琴演唱歌曲（解决难点）（3）同学们已经学会歌

曲了跟着伴奏完整演唱歌曲的同时想象一下你就是

那个滑雪橇打雪仗的小朋友带着兴奋

欢快

喜悦的

心情来演唱歌曲。

13.

同学们唱的真好老师都迫不及待的想跟你们

笔试一下谁唱的好了

（师生接龙唱）

14.

同学们我们找个小领唱用不同的演唱形式演

唱一下我们的歌曲吧 15.

16.

那老师要给你们加深难度了

为歌曲加陈词。

我们再为歌曲加上小乐器的伴奏把我们的歌

曲丰富起来。

17.

我们的表演非常好

最后一个难关

就是你能

边唱歌边加上创意伴奏杯子吗？

18.

同学们

真的是非常聪明因为你们我们的这节

课充满了生机

充满了欢乐

那就请你继续带上这份

喜悦演唱歌曲的同时结束我们的音乐课吧。

作业

布置

基础：回家给家长演唱歌曲的同时加上杯子伴奏。

(分层)

拓展：创编杯子伴奏的节奏形式。

板

书

设

计

《小雪橇》

情绪：欢快

喜悦

活泼

1-4乐句

第一部分 5，6乐句

第二部分

演唱形式：领唱

齐唱 2/4 X X X- X X X- X XX X X X XX X X 反

思

与

重

建

亮点：这节课学生的参与度很高

很开心的一节音乐课

有唱

有表演

有乐器

每个环节进行的都非常流畅。

不足：因为是第一次接触纸杯游戏

不够熟练

导致这个环节个别同学有点乱，在最后边唱边加纸杯的时候孩子们顾不上唱

应该再熟练一下

就更好了。