2 神奇的电话ppt配套的教学设计及说课稿

神奇的电话

教学目标：

(1)、了解电话的知识，体会电话的神奇。

(2)、体会电话和我们的生活关系密切。

(3)、掌握几种公众服务电话的使用方法，明白不能乱拨应急电话。教学重点：

知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。

教学难点：

掌握几种公众服务电话的使用方法；明白应急电话只有在需要时才能拨打。

一、导入、出示目标：

1、播放《生活零距离》片头，以电视节目主持人口吻导入：“生活零距离，跟你没距离”，我是本期节目的主持人--严老师。今天非常荣幸地邀请来自镇完小四年级的同学们，对你们的到来表示衷心的感谢！今天我们聚焦的话题就是--神奇的电话。”

2、师：那请大家翻到71页，我们一起来了解一下这个神奇的电话吧。（板书：神奇的电话）全班齐读标题。

3、师：这节课我们要学习哪些学习目标呢？让我们一起来看一下吧：

(1)、了解电话的知识，体会电话的神奇。

(2)、体会电话和我们的生活关系密切。

(3)、掌握几种公众服务电话的使用方法，明白不能乱拨应急电话。

二、了解电话的发展

1、师：那同学们，你们知道电话是谁发明的吗？（课件：贝尔）

贝尔被称为电话之父

2、出示各式各样的电话图。

师：电话是我们生活中最常用的通讯工具，生活中也随处可见，我们就一起走进电话王国看一下吧。

师:其实电话机的种类有很多，图中像老师手里这种我们称为固定电话。老师来做个调查，家里安装有我手中这种固定电话的同学举手？（固定电话在现在生活中已经在减少）。

这种我们随身携带的手机，就叫移动电话。家人有移动电话的请举手？（哇，全部都有，看来移动电话已成为现在生活中的必需品，我们的生活都离不开电话。）

板书：固定电话

移动电话

3、师：随着经济的发展很多家庭都用上了电话，我们来看一组数据：

2014年，全国电话用户总数达到15.36亿户，移动电话用户总数达12.86亿户。现在我国的电话通信网可是四通八达，遍布全球。生活中，我们每个人都在享受着电话带来的便利。

师：听到同学们读到电话给我们带来的便利，老师就想知道，电话为我们提供了哪些便利呢？小组讨论并汇报结果。

抽生展示

根据学生说的事件，贴：传递信息

咨询求助

沟通交流

师：我们现在就来实际感受一下电话给我们带来的便利和神奇。老师请两位同学上来打个电话给爸爸或妈妈，把你最想说的话告诉他们。

小结：电话果然神奇，还能千里传音呢！电话还有很多神奇地作用，还可以视频、购物等等，同学们感兴趣地话可以下去再研究研究。

三、了解公众服务电话：

1、师：啊呀不好，光顾着聊电话，那边出事了。（教师点击图片“火灾”：小明家住光明新村4栋三单元102室，星期天他一个人在家煮面条吃，结果不小心着火了，眼看火越烧越旺，小明急得嚎啕大哭，不知如何是好。这时小明应该拨打什么电话呢？答：拨打119。）

119是公众服务电话之一。除了119，老师再带大家一起来和其它的公众服务电话打打招呼。出示公众服务电话一览表，请大家仔细观察这幅表。（教师出示“服务电话一览表”）

公众服务电话

公安报警电话

110 应急电话

医疗急救电话

120 火警电话

119 查号电话

114 普通服务电话

小结：我们把这些号码统称为公众服务电话，表格的上面三个叫应急电话，也叫求助电话，是在发生紧急突发事件时拨打的。表格的最后一个叫普通服务电话。

2、了解应急电话

（1）了解了这些公众服务电话，现在请同桌之间表演模拟打电话，最后老师再抽两位同学上台来表演。

A：假如你的爸爸半夜肚子特别疼。（一位当报警人员，一位当接线人员。）

师：刚刚看了这两位同学的表演，那我们在拨打应急电话时，应该注意那几个方便呢？（出示课件）全班齐读内容。

（2）师：学习了怎样拨打应急电话，警察叔叔还给了我们一个温馨提示：

随意拨打应急电话是一种违法行为，会使当时真正需要救助的人得不到及时的救助，后果不堪设想。所以像110、

119、120这些应急电话千万不可随意乱拨，同学们能做到吗？

师：为了让大家更好的记住这几个应急电话，老师特地为大家准备一个动画片，请观看。

（3）师：看完了动画片，老师来考考你们，看谁最棒。（出示练习）。

四、拓展延伸

（一）、填空。

1、小明的爷爷突发高血压晕倒在地，需立即拨打（ 120 ）来救助。

2、有一群人在街上打架，需立即拨打（ 110 ）来解决。

（二）、判断：

1、在家闲着没事做，打个110电话玩玩，够刺激。（

× ）

2、拨打应急电话只说清楚地址就行。（

×

）

3、应急电话不能随意拨打。（

√

）

五、总结

普通的服务电话给我们带来了很多便利，应急电话给我们生活增添了许多的安全感。我们要牢记。其实更多的时候，我们需要和自己的父母及亲朋好友联系，让电话架起了你我他之间沟通交流的桥梁，老师给同学们布置一个任务：课后完成74页的通讯录。

板书设计：

神奇的电话

咨询求助 沟通交流 传递信息