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关键词：鸿雁教学设计模板

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鸿雁

教学设计

南乐县谷金楼乡西邵郭小学

执教人：武靖南

一、教学目标 1、简单了解蒙古族的音乐特点,能对我国的民族民间音乐产生兴趣。

2、能熟练地听唱歌曲,分析歌曲,用歌声抒发思乡之情,从而激发热爱家乡的情感。

3、把握歌曲中前倚音的唱法。

4、认识蒙古族特有的乐器——马头琴。

5、多角度欣赏歌曲《鸿雁》。

二、学情分析五年级孩子能演唱一定的歌曲,有一定的歌曲表现力。

三、重点难点体会歌曲中的思乡之情,并能用自然,深情的声音演唱歌曲。

把握歌曲中前倚音的唱法。

四、教学过程（一）创设情境—导入新课

1、播放歌曲《美丽的草原我的家》导入本课

师:同学们,从歌曲中,你感受到了一个怎样的草原? 2、学生说说自己所了解的内蒙古。

3、师小结:蒙古是一个有着悠久历史,灿烂文化,勤劳勇敢的民族,长期以来一直生活在我国北方的广阔草原。过着“逐水草而迁徙”的游牧生活,草原孕育了优秀的儿女,他们能歌善舞,流传了很多优秀的民歌,今天,我们就走进大草原,欣赏并学习这首内蒙古民歌《鸿雁》。

4、揭题《鸿雁》

老师简介本首歌曲。

体验探究——悟草原情

（二）听赏歌曲

1、初听歌曲,感受歌曲旋律特点

学生欣赏并分析，教师介绍蒙古长调。

2、再听歌曲，感受歌曲所表达的思想感情。

思考:鸿雁,是一种候鸟,春来北迁,秋去南飞。信守时间,歌曲里充满浓郁的乡愁,一个人,一杯酒,独对苍天,想一想曾经的过往,用力地遥望未来,那里是不是真的有彩虹挂在天堂。悠远蜿蜒,直抵内心。

3、欣赏马头琴版乐曲，问：乐曲是由什么乐曲演奏的？

教师介绍民族乐器：马头琴。

（三）、课上拓展

1、前倚音:通过老师范唱带倚音和不带倚音的两种唱法,听辨区别哪一种更加突出情感。

2、学习演唱这首歌曲并学习蒙古舞《鸿雁》

（1）教师示范唱。

（2）学生跟随老师伴唱歌曲。

（3）老师指导舞蹈动作，学生模仿学习。

（4）带领学生边唱边跳。

（5）采用前后排比赛的形式进行歌舞比赛。

（四）、课堂小结

载歌载舞，在歌舞中结束课堂。

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