静夜思优质课教案推荐

教学内容

《静夜思》

教学时间

2018.4.12

唱歌

课堂类型

主讲老师

其其格

1、通过学唱歌曲，能够感受歌曲《静夜思》中蕴含的思乡之情，体会古诗的韵律和歌曲旋律相结合的美感和古韵新声的表现魅力。

学习目标

2、通过学唱歌曲，能够用连贯的气息和优美的声音演唱歌曲。

3、通过学唱歌曲，能够激发学生对古诗词和经典文化的学习。

通过学唱歌曲，能够用连贯的气息和优美的声音演唱歌曲。

教学重点

通过学唱歌曲，能够感受歌曲《静夜思》中蕴含的思乡之情，体会古诗的韵律和歌曲旋律相结合的美感和古韵新声的表现魅力。

教学难点

通过学唱歌曲，能够激发学生对古诗词和经典文化的学习。

电子琴

音响

教学准备

多媒体

课件

教学程序

教学设计

设计意图

1.

组织教学，行古礼！

氛围营造

2.

同学们我们这两天课间操的时候做完操以后

进行的活动是什么活动呀？同学们来说说（古

诗诵读活动）老师知道同学们已经背会了很多对古诗歌曲的古诗对不对？我们不光能诵读也能演唱，我们回忆

之前在音乐课上也学过了几首古诗的演唱。同

学们看看这些还会不会唱了？（出示课件）

3.

学校为什么会开展这样的活动呢？请学生回

答。那么今天老师给同学带来了一首古诗歌让学生感受学曲，请同学们听完告诉我这是哪位诗人的哪部习经典文化的作品？(老师随伴奏演唱) 乐与古诗同行，感受古韵新声的魅力吧！

兴趣

4.

（你们想不想学?）好，那这节课我们就让音

5.

这首歌的歌词大家都很熟悉，能不能跟着音乐

朗诵一下这首诗？（出示课件，老师起头静夜感受古诗的韵思唐·李白开始）

味

6.

这节课老师要带你进入《古韵新声》，古韵指

的是同学们刚朗诵古诗的韵味，新声指的是现引出这节课的代人的为诗词配上旋律演唱出来的形式。

演绎这首古诗《静夜思》的韵味吧！（多媒体播放音乐，请学生打开书的42 页）

8.

聆听歌曲，请学生说出在你们的脑海里出现了主题《古韵新7.

下面就让我们一起来用《古韵新声》的方式来声》

感受歌曲的意境

什么样的画面?(我仿佛看见一位诗人在夜色中望着明月长唏短叹，在思念着远方的亲人) 9.

（同学们听的真仔细，想象力也很丰富）下面请同学们随音乐默唱歌曲的同时，观察这首古诗词在歌曲中出现了几次？有什么变化？

10.

接下来让我们一起来唱一唱歌曲的简谱。

11.

同学们有没有不会唱的地方，或者难唱的地方说出来。

12.

试着加歌词演唱歌曲。（注意要连贯、声断气连）

13.

随老师的琴完整的演唱歌曲。

14.

随录音伴奏再次有意境的完整的演唱歌曲。

15.

随录音伴奏完整地有感情的演唱歌曲。

熟悉歌曲的结构

通过学唱歌曲的旋律，解决难点

通过反复的演唱歌曲，能够用优美的声音演唱歌曲并能感受歌曲的思乡之情。

16.同学们演唱的非常动听，充分表达了《静夜思》的

意境，我们中国的经典传统文化是祖先为我们留下的拓展学生的视非常重要的文化遗产，不仅我们在学习，全世界的人野，让学生懂得都在学习我们的经典文化。比如：意大利有个叫《比我国经典文化的格菲特》的高中，他们的教学是用意大利语、英语、重要性。

汉语来教学的。听说我们也要讲《静夜思》这一课，

特地为我们录了一段他们的演唱，下面一起来欣赏。

17.你们觉得他们唱的怎么样？好不好?老师觉得作为

外国人吧我国的故事歌曲演唱导这个程度已经很不错

了，老师希望同学们学习这些哥哥姐姐们的精神。

通过观看视频，18.下面我们也为了表达对他们的答谢，同学们能不能更加激起学生的拿出我们最好的状态、最美的声音给他们也录一段视热爱经典文化、频呢？

19.再次把歌曲完美的演唱一遍。

继续发扬光大的精神。

20.总结：

今天我们演唱了一首唐代李白《静夜思》，希望能通过这种“古韵新声”的方式，让同学们感受到古诗词和现代音乐、科技结合的美好，同学们要继续学习我国传统文化，并且用现代的方式传播到全世界，好吗？今天的课就上到这里，同学们再见！

教学设计

设计意图

板

书

设

计

作

业

设

计

教

学

反

思

与

重

建

静夜思