13 中国人民站起来了教学设计实例

课

题 13.中国人民站起来了

大荔县坡底小学 王贞亚

教学目标 1．

知道中华人民共和国成立的时间，了解国旗、国徽等国家标志的含义；

2．

感受新中国成立时人民群众的喜悦激动之情；

3．

懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始，激发学生的民族自尊心和自豪感。

重

点

难

点 知道中华人民共和国成立的时间，了解国旗、国徽等国家标志的含义。

懂得中华人民共和国的成立是中华民族伟大复兴的开始。

教学过程

一、

导入新课，了解天空门广场：

同学们，你去过北京天安门吗？

向我们介绍一下北京天安门。（知道北京天安门的天安门城楼，人民大会堂，英雄纪念碑等各处建筑物的位置）

当你走在天安门广场上，你有什么感觉？（庄严的）是啊，那红色的五星红旗，那高大巍峨的天安门城楼，都是那样的庄重严肃，使每一位到来的人都肃然起敬。

天安门广场，见证过一个最伟大的历史时刻，见证过一件最伟大的历史事件。你知道这个伟大的历史时刻，知道这件伟大的历史事件吗？

二、

庄严时刻：

1．

读一读：

阅读《开国大典》。这是选在我们语文教材中的一篇记叙开国大典的文章。读着它，你就会走进那一天，感受那伟大的时刻。

2．

说一说：

在学生阅读《开国大典》和《首都十月一日之夜》后，说一说：你从文章中看到了哪些开国大典时的情景？（结合文中插图感受体会当时场面的壮观）这些场面给你留下了怎样的印象？

3．

想一想：

当你看到毛主席就将按下国旗按钮，即将升起第一面五星红旗的时候，你可以想象得到当时广场上的千百万人民群众会是怎样的吗？跟刚才壮观的游行场面比较一下，此刻会是怎样的？（一片安静）

4．

演一演：

我想问问各位老百姓，你现在就是人民群众了。

这位小女孩，你此刻为何如此安静？

这位叔叔，你此刻为何一动也不动？

这位大伯，你此刻为何望着天安门城楼，眼睛一眨也不眨？

（体会人民群众激动万分的心情）

5．

访一访：

联系之前学习中了解到的几位人物进行学习，感受这幸福来之不易，在幸福的时刻更不忘为这付出努力的英雄们。

小董和李奶奶也在游行队伍中，你想他们此刻会说些什么？

那位夏淑琴女士在吗？此刻，看着五星红旗升起在天安门广场，你心里最想说

什么？

或许此时陈嘉庚爷爷也在，此刻，听着庄严的中华人民共和国国歌响起在天安门广场上空，你心情怎样？

如果黄雄杨靖宇地下有知，此时此刻，他想说些什么呢？

……

教师小结：在这庄严的时刻，每一个人都为这来之不易的胜利而激动不已。在我们为之幸福的时候，也不要忘了曾经为此付出过血汗甚至生命的英雄们。

三、

国旗、国徽和国歌：

1．

比一比：看谁印象深？

不看书本，回忆一下，你知道国旗和国徽分别是怎样的吗？上面有哪些图案？我国的国歌全称是什么？是谁作词作曲的？你能正确的朗诵国歌的歌词吗？教师根据学生回答一一板书。并出示国歌国歌，一起朗诵。

翻开书本看一看，自己心中的国旗和国徽是这个样的。

2．

赛一赛：看谁知道多？

国旗国徽上所画的图案甚至所用的颜色都是有着它们深刻的含义的？与同伴一起讨论交流，说说你所知道的国旗国徽图案和颜色的含义。待会儿来比一比，看看哪一个小组知道的多。

学生组内讨论。

集体交流。教师根据学生交流板书。

3．

听一听：国旗国徽国歌的故事。

可补充有关国旗、国歌的产生的故事。

4．

唱一唱：《中华人民共和国国歌》。

5．

画一画：国旗和国徽。

活动小结：从此，中华人民共和国走上了一条人民当家作主，祖国繁荣昌盛的道路。

板

书

设

计

课

后

回

顾

中国人民站起来了

庄严时刻：1949年10月1日

国旗

国徽

国歌