3 爸爸妈妈我想对您说教学创新设计

行政引领课：五年级第二学期思品课

3、爸爸妈妈我想对你说（第一课时）

设计、执教

石屏小学

吴红兵

教学目标

1、走进学生的内心世界，鼓励学生说出自己的心事，了解学生的内心寻求。

2、引导学生认识到与父母沟通的重要性，帮学生搭建一座沟通的桥梁。

3、掌握与父母沟通的技巧，提高与父母相处的能力。

教学重难点

1. 掌握与父母沟通的技巧

2. 使学生具备沟通的意识，乐意与父母沟通。

教学准备

心事卡

课件

教学过程

（一）创设情境，激发情趣，揭题。

1.当我们在十几年前呱呱落地的时候，我们的第一声啼哭，催开了爸爸妈妈的笑脸。从此，寒来暑往，爸爸妈妈用他们无微不至的爱，浇灌着我们生命的花朵。这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱像绿荫，遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润小小的禾苗；这份爱像路灯，照亮我们前行的路——但是，我们发现和爸爸妈妈之间也有了许多不理解，爸爸妈妈和我们之间好象有了一条沟。针对这一个问题，五2班同学展开了讨论，请同学们看一下。

相机板书课题：3

爸爸妈妈我想对您说

2.认为爸爸妈妈和我们之间有一条沟吗？

（1）学生讨论交流。

（2）师小结：

看来，我们和爸爸妈妈之间还真的存在着一条沟，这条沟，造成了隔阂，断绝了交通；这条沟，造成了焦虑和冷漠；这条沟，让我们和爸爸妈妈之间变的越来越远。

（二）倾诉自己的心事，请爸爸、妈妈听我说。

1．你们有自己的心事吗？都有哪些心事呢？可以把它写在纸条上，你也可以自己把它说出来。

2.教师可以把纸条收上来，读一读孩子的心事。

3．当你们有了心事后，会向谁倾诉呢？为什么？

（三）共商锦囊妙计。

1．听了大家的讨论，最令人费解的是为什么有的同学愿意把自

己的心事告诉爸爸妈妈，有些同学根本就不愿意把自己的心事向别人倾诉呢？现在“三人世界”的家庭并不太平，有的会发生对抗甚至战争，为此大人伤心痛苦，孩子也觉得活得很累，如何去沟通呢？针对这一情况五2班同学提出了不同的看法，我们来看一下甲方乙方的观点。

你赞成哪中看法？为什么？学生各抒己见。

2．怎样帮助这些同学从这种自我封闭中走出来呢？你有什么锦囊妙计吗？五（2）班徐萱同学向大家介绍了她与爸爸妈妈沟通的经验：给爸爸妈妈写信。我们来看看她都写了些什么？

（1）学生读一读。

（2）我们再读读她的妈妈给她的回信。

（3）你觉得这样的沟通方式好吗？为什么？

师小结：如果你和爸爸妈妈之间有什么需要沟通的，写封信怎么样？书信自古以来就是人与人之间沟通的好方法，我们不能把它遗忘呀！

3．教师小结：同学们要认识到：有些事情作为未成年人必须告诉父母，有些事情告诉父母对自己有帮助的，提高他们与父母交流这情事的正确认识。

（四）学生体验活动。

把你和同学商讨的锦囊妙计通过倡议书的形式告诉那些不愿倾诉心事的小伙伴，好吗？

爸爸妈妈是我们生活中最亲密的人，他们用自己无私、博大的爱，默默关心着我们。“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们用实际行动去理解父母，关心父母，爱父母。让爱永远住我家。请听歌曲《让爱住我家》。

学生给家长写信。学生展示。

小结下课。

板书设计

3爸爸妈妈我想对你说

2018-3-7