听：江南好 小巷风韵课件配套优秀教案案例

教学内容

教学课时

四年级下册

第四单元

第一课时

欣赏：《江南好》

共

4

课时

第

1 课时

教材版本

课

型

苏少版

新

授

1.能够感受到《江南好》优美而又欢快的情绪,能听辨竹笛清脆明亮的音色。

教学目标

2. 能辨别 4/4 与 2/4 的特点。

3. 在《江南好》音乐欣赏过程中产生对江南风光的喜爱之情。

教学重点

教学难点

教学准备

分辨《江南好》的乐曲结构。能辨别

4/4 与

2/4 的特点。

分辨《江南好》的乐曲结构

多媒体

课件

钢琴

相关音像资料

教

学

过

程

一、创设情境

歌唱师生问好。

二、欣赏乐曲

1. 初听乐曲

师:现在,我们来聆听一首乐曲,希望你们听完后回答两个小问题: 问题:(1)谈谈音乐给你带来怎样的感受? (2)这首乐曲是什么乐器领奏的? 师:这段音乐带给我们的感染力,有一个乐器发挥了极大的作用,那乐曲的领奏乐器是? 师:同学们能听出领奏乐器相当棒,那我们进一步了解民族乐器笛子,同学们还能听出其它的民族乐器吗? 生:高胡、扬琴、古筝、二胡、柳琴……

2. 复听音乐

师:这么美的音乐到底是怎么构成的呢?接下来让我们再次聆听乐曲,并且还要回答一个问题:乐曲从结构上分几部分?为什么这么分? 师:乐曲分为两部分: (板书) A B 速度: 中速 快速

视听结合，激起学生的学习兴趣，快速进入学习状态。

修注栏

力度: 较弱 较强

情绪: 优美 活泼、欢快

拍子: 4/4 2/4 师:由于音乐两部分在要素(速度、力度、情绪、拍子)表现上形成鲜明对比,是由两个性质不同的部分构成,所以乐曲分为二部分(AB)。 3. 分段指挥

老师讲解清楚分两部分,并指明分段的地方和原因。

师:同学们,我们已经知道速度、力度、情绪上的区别带给我们两种不

同的音乐感觉, 那还有一个重要的因素,让我们直观的就能感受到两段的区别,想想是什么? 师:同学们,乐曲的第一部分是几拍子的呢?乐曲的第二部分是几拍子的呢? 师:就因为4/4本身就给人抒情的感觉,而2/4本身就带给我们欢快的感受。

师:4/4拍的指挥图示,应该都学过,我们一起来指挥一下。

师:然后是2/4的指挥学习。

4. 师:小小指挥家,你叫什么名字?太好听了,可我们的乐曲还没名字呢?你们得给它取个好听的名字。

师:在乐曲中你们听到了江南的这一切,作曲家一个字就概括了"好",简单而丰富。

三、拓展 1. 看江南

师:现在老师与你们一起去感受一下江南风情。(播放视频) 师:自古以来就有许多文人墨客创作了诗篇来赞美江南,你们知道哪些赞美江南的诗句吗? 2. 唱江南 师:江南的别样风情让人感动,江南的音乐给我们带来美感,接下来就让我们用歌声去

表达对江南的喜爱之情吧。老师为你们准备了一首汉乐府民歌《江南好》,是由着名大连

播放歌曲《江南好》,欣赏并演唱。

对于指挥好的学生，适时做出表扬，并让他进行展示。

四、课堂小结。

今天,音乐带我们走进了江南,音乐使我们感到如临其境,身在江南。愿美妙的音乐带我们飞翔,飞到美丽的江南。

板书设计

《江南》

教学反思