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《顽皮的杜鹃》音乐教案【教 材】选自人民音乐出版社义务教育教科书。 【年 级】三年级【课 时】 第一课时【学 校】 万家中心小学【执 教】 魏文静【教材分析】《顽皮的杜鹃》是人音版义务教育课本三年级下册第三课的表演唱歌曲。这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼
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- 2025-11-26 12:47:36
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顽皮的杜鹃优质课教案推荐
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关键词：顽皮的杜鹃优质课教案推荐
正文
《顽皮的杜鹃》音乐教案
【教 材】
选自人民音乐出版社义务教育教科书。 【年 级】
三年级
【课 时】 第一课时
【学 校】 万家中心小学
【执 教】 魏文静
【教材分析】
《顽皮的杜鹃》是人音版义务教育课本三年级下册第三课的表演唱歌曲。这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜明生动的奥地利童谣。歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候，在景色优美的郊外游玩，聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境。“5 3”音调模拟了杜鹃的鸣叫声，并对应的穿插在歌曲当中，使音乐主题形象更加逼真、富有意境，第三乐句和第二乐句的重复，给歌曲增添了不少诙谐，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景，充满了童趣。歌曲最后在杜鹃的欢唱声中结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，聆听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。
【教学目标】
1.在学唱歌曲《顽皮的杜鹃》过程中，感受歌曲的音乐情绪以及小杜鹃活泼可爱的音乐形象，和对春天的赞美之情。
2.运用感受、体验、听唱及师生互动的方式，学习用轻快活泼的情绪演唱歌曲，用歌表演的形式进一步展现音乐形象。
3.初步学唱歌曲《顽皮的杜鹃》，掌握顿音记号，学习用顿音和连音对比的方法，来演唱歌曲。
【教学重点】
正确运用顿音的方法，表现曲中杜鹃欢快的歌声；
【教学难点】
运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。
【教学准备】 多媒体 钢琴 等
【教学过程】
一.组织教学：
师生问好。
二、综合练习：
激情导入：春天到了，大自然立刻恢复了生机。花红了，柳绿了，小河里的冰融化了，有一只小鸟感受到春天的气息，早早地来报春。他是谁呢？（课件展示杜鹃飞来的情景）。
1、认识唱名sol，mi，并唱准音高。
2、认识跳音记号，掌握其唱法。
3、发声练习：
4、节奏练习：
设计意图：继续学习唱名sol，和mi，认识跳音记号，用自然地呼吸、正确的方法练声，培养学生的演唱技巧，为学习歌曲做铺垫。
三、导入新课，交代内容目标。
欢快的旋律，活泼的节奏，组成了我们今天要学的歌曲《顽皮的杜鹃》，让我们比比看，谁学歌学得最快，谁唱得最动听。
四、学习歌曲。
1、初步感知歌曲内容及情绪。
①范唱歌曲，
设问：这是一只怎样的杜鹃，它是用怎样的心情唱歌的？
②小组学习，复习旧知，探究新知。
要求：读读歌词，拍拍节奏，遇到不明白的为题小组讨论一下。
③质疑、解决问题。
④按节奏读歌词。
设计意图：通过听范唱，拍读歌词及节奏，初步感知歌曲内容及情绪。掌握
歌曲基本节奏。
2、学习歌曲。
①听范唱，找找小杜鹃欢叫了几次?
②复听歌曲，听到小杜鹃的叫声拍手。
③引导学生谈谈，怎样像小杜鹃一样将歌声唱得欢快生动。
五、歌曲处理。
启发学生有感情的演唱并表演歌曲。
六、课堂总结。
同学们用自己的歌声表现了杜鹃的可爱，并表达了对春天的热爱。表现的真棒。
④听歌曲，用跳音记号的唱法接唱“咕咕”。
⑤找出歌曲旋律重复的部分。
⑥用接唱、对唱、听唱等方法学习歌曲。
⑦质疑，解决歌曲难点。
设计意图：引导学生探究歌唱的方法，加深对跳音的理解，明白合适的演
唱方法可以使音乐形象更加鲜明生动。
文档信息
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A：对应课文《顽皮的杜鹃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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