6.语言文化与节日文化教学设计.pdf

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关键词：6.语言文化与节日文化教学设计

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五年级品社《语言文化与节日文化》教学设计

南宗小学五年级

郑柳丹

教学目标：

知道一些区域存在着方言和地方节日。知道推广普通话的重要意义。

培养学生表达交流的能力，收集资料的能力。

初步认识中华民族丰富的文化，初步了解一些地方节日和当地的环境、资源的密切关系。感受我国文化的区域性。

教学重点：

初步认识中华民族丰富的文化，感受我国文化的区域性。理解推广普通话的重要意义。

教学用具：

多媒体课件

教学准备：

收集各地方言及关于方言闹笑话的小故事和视频。不同区域特色性节日的图片。

学生准备：

收集有关方言和不同区域特色性节日的资料。

教学过程：

一．导入

关于方言的一则小故事。

二．不同地域的方言

1.了解什么是方言。（大屏显示方言的定义，学生读。）

2.不同地区的方言。（大屏显示）

3.说说对方言的认识。

4.欣赏侯宝林的相声《戏曲与方言》。

5.看课本35页快速阅读日记，说说对方言新的认识。

6.回答课本34页问题。

7.理解推广普通话的重要意义。

三．不同地域的节日

1.多媒体课件显示地方性特色节日的图片。

2.学生分组讨论课前收集的资料，汇总资料。

3.讨论这些区域性节日为什么不能成为全国性的统一节日？

板书设计：

语言文化与节日文化

方言

推广普通话

四．作业布置：

五一假期就要到了，有条件的同学可以和家长去旅游，感受一下不同区域的语言文化和节日文化。

6.语言文化与节日文化教学设计

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