古代科技文化与建筑教学目标

8、《古代科技文化与建筑》

教

学

目

标

重

难

点

教

学

准

备

教学方法

1.使学生感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。

2.让学生认识到，成功属于勤于思考.持之以恒.勇往直前.不拘泥于现状.勇于创新的人，激发学生学习的积极性，以古人的精神为动力，努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。

3.了解我们的祖先在科技.文化和建筑等方面取得的比较典型的.有代表行动成就。

教学重点：

了解我们的祖先在科技.文化和建筑等方面取得的比较典型的，有代表行动成就，知道我们的祖先在上述几方面始终居于世界领先地位。

教学难点：

使学生感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。

师准备多媒体课件。

情境创设法

教

学

过

程

设

计

教学内容

一、创设情境

二、探究新知

教师活动

学生活动

设计意图

活动一：从地震到地

动仪

1.结合四川汶川大

地震，让学生思考地震给

人类带来的灾难。

2、学生设想：怎

么样才能减轻地震给

3.介绍张衡其人。

人类带来的灾难？

4.指出地动仪发明

的意义和地位。

活动二：推算圆周率

的人

1.出示祖冲之头像，

了解祖冲之的简单生平。

2.解释圆周率的概

念，使学生明白圆周率的

含义。

3.以小组合作的

形式，指导.鼓励学生

活动三：李时珍《本草纲目》神奇中医学

2.教师结合中医药在世界医学领域中的领先地位。

活动四：我最感兴趣的科学家

2.你为什么对他感兴趣？

3.他为人类做出的最大贡献是什么？有什么意义？

4.从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？

活动五：了解孔子.孙子.司马迁

活动六：了解古代的建筑

1.学生展示交流自自己动手，尝试推算圆周率。

4.感悟.体会祖冲之推算的圆周率在世界数学领域的地位。

1.学生结合自己的生活实际，讲述自己了解的中医中药。

3.学生交流收集到有关李时珍的生平资料，了解《本草纲目》编写的艰辛。

4.知道《本草纲目》在世界医学史上的地位。

1.让学生写出自己最感兴趣的古代科学家是谁？生活在什么朝代？

5.与同学相互交流，分享你收集.整理的学习成果。

1.师生共同交流孔子.孙子.司马迁的生平。

2.谈一谈对《论语》.《孙子兵法》.《史记》的了解。

三、应用拓展

四、课堂小结

作业设计

板书设计

教学反思

己收集的神奇的古代工

程图片。

2.根据学生准备的

有关长城.秦俑的资料，

选派学生当导游，介绍长

城和秦俑。

3.让学生介绍自己收集

到的其他古代建筑。

1.制作“回首长城，爱我中华”手抄报。

2.利用班会开“光耀史册的文化名人”故事会。

8. 古代科技文化与建筑

古代科技： 古代文化： 古代工程：