2 觉醒的中国人民优秀教案板书设计

北师大版《品德与社会》五年级下册《觉醒的中国人民》

第一课时

《天下为公》教学设计

执教：广州市越秀区东风东路小学 凌健梅

学情分析：

对于五年级的孩子而言，这部分内容离学生的生活较远，这一历史时期的国情也比较复杂，历史的距离感是比较突出的。然而五年级的孩子对历史又充满了探究的兴趣，而且乐于思考、善于思考，初步掌握了调查、处理和利用资料的能力，具有初步的思辩能力，具备了一定的口语表达能力。

教学目标：

1、知识与能力：了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹，知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治，开创了新的风气。

2、过程与方法：

学会收集整理资料，展开合作学习。

3、情感、态度、价值观：崇敬革命先辈，振奋民族意识，树立奋发图强的爱国志向。

教学重难点：

进一步了解了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹，知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治，开创了新的风气。

教学资源：

硬件：平板移动终端、电脑智能一体机、学生平板电脑

软件：Aischool教学中心、“看百年屈辱史回复关键词”、“思维导图

投票”、“游戏”等。通过Aischool后台，老师推送百年屈辱史的视频，进行主题打写，表达；老师推送学生做的关于孙中山资料的思维导图，“投票”同学之间互相分享；“游戏”让学生感受武昌起义之后中国发生的翻天覆地的变化。

教学环节与活动：

一、创设苦难情境，激发学习兴趣

1、鸦片战争以后，列强对中国的疯狂侵略和一系列丧权辱国屈辱条约的签订，使中国沦为半封建半殖民地社会，中国的国力越来越衰败。下面老师推送一个视频给大家，看到中国近百年的屈辱史，你有什么感受？想说什么？

（推送视频和分组研讨：中国近百年的屈辱史）

把你想要表达的感情写下来(写下关键词)——大屏展示，很多同学都用了气愤、悲痛、憎恨表达了自己的悲愤之情。再指名回答，为什么写下这个词？

【推送百年屈辱史的视频，让学生把想要表达的感情写下来加深学生对中国当时国情的了解，激起学生内心愤怒的情感，从而理解孙中山领导革命的必要性。】

2、曾经有人说过，中国是东方一头沉睡的狮子！

听，这头狮子醒过来啦！（播放歌曲：万里长城永不倒）

揭示课题：觉醒的中国人民

齐读课题

二、搜集交流资料，追寻先生足迹

1、中国向何处去，成为摆在每一个中国人面前的一个紧迫的问

题。许多仁人志士苦苦追寻救国之路，但大多以失败告终。但有一位革命者从来没有气馁，他进行了不懈的探索，并最终领导革命推翻了满清王朝。他是谁呢？

2、学生交流

请你猜一猜，很多城市的街道、公园就是以他的名字命名的，如中山一路……你知道他是谁了吗？你还知道哪些建筑或街道以孙中山的名字命名的？

3、全国还有很多城市的街道、公园也是以孙中山先生的名字命名的。（PPT出示图片）

据不完全统计，全国中山路187条之多，中山公园40多座，中山小学、中学、大学共100多所。这是为什么呢？

（纪念孙中山先生）

4、为何世人如此尊重孙中山先生？我们一起走近孙中山先生。

5、课前同学们把自己搜集到的关于孙中山的资料做成了思维导图，上传并和同学互相点评点赞。我们一起来看看哪几位同学的得分最高。

哪些同学为XX同学点赞？你为什么给他点赞？

哪些同学欣赏她的思维导图，欣赏哪一点？你印象最深的是什么？你最感兴的是哪一点？好在什么地方？（板书：生平、主要事迹、影响）

【“投票”数据分析，让学生通过搜集资料，认识到孙中山先生的影响力从而激发学生进一步了解伟人的兴趣。可以帮助学生获取有

效的信息，可以帮助学生更全面地了解历史，获得积极体验。】

三、理解革命宗旨，探究救国根源

1、你觉得孙中山革命生涯中哪些事情推动了历史进程？

（兴中会、同盟会、武昌起义/辛亥革命）

2、说到兴中会和同盟会不得不提到他们的革命宗旨。兴中会和同盟会成立于哪一年，革命宗旨是什么？ 兴中会：驱除鞑虏，恢复中华，创立联合政府

同盟会：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权

3、读起来似乎很简单的十几个字，有着怎样不同寻常的意义？

想想兴中会和同盟会成立之前发生过哪些重大历史事件？

1894年中日甲午战争爆发，1895年国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了不平等条约——《马关条约》。在条约中割让辽东半岛、台湾岛及其附属各岛屿、澎湖列岛给日本，赔偿日本2亿两白银。

1900年八国联军侵华，清政府只顾自己享乐，却不关心百姓的死活，表面上向列强各国“宣战”，暗地里却破坏义和团运动，向侵略军妥协投降。签订了丧权辱国的《辛丑条约》，其中赔款9.8亿两白银，划定北京东交民巷为使馆界，不准中国人在界内居住。（图说

时间轴）

4、如果你身处当时，你想怎么做？（把外国侵略者赶出去，把清政府推翻）

5、赶走侵略者，推翻腐朽的清王朝！我相信一个有良知、有爱

国之心的人都会这样想。只不过在当时的社会里许多人却敢怒不敢言，因为老百姓的生存自由从来都是被皇帝和官府支配，唯有孙中山和他领导的仁人志士们勇敢地站出来，敲醒了昏睡地人民。——（一起读）(课件显示：驱除鞑虏，恢复中华）

6、师：纵观中国历史，从秦朝陈胜、吴广到汉朝的黄巾起义到清朝的太平天国运动，期间发生的大大小小的起义不下几百次，朝代更替也是数十个，但最后的结果是什么，大家有没有想过？

生：起义成功了，但是还是；一个皇帝代替另一个皇帝。

生：老百姓还是没有自己的土地。

生：老百姓还是被欺压。

师小结：这就是我们所说的封建帝制。封建，意味着皇帝来分封土地，对贵族，地主阶级，老百姓有没有土地？国家由谁说了算？皇帝。

7、师：但是同盟会的成立却提出了完全不同的可能性，它让所有的人民看到的是新的出路，新的希望，你明白是什么吗？(课件显示：创立民国，平均地权）

生：每个人能自己做主。

生：都有自己的地可以种。

生：不再受欺压。

师小结：老百姓能明白，国家的事我也说上话，我有自己的土地，我和其他人一样，平等自由，不再受人欺压。也正是有了这十六个字，封建王朝从根子上动摇了，直到倒塌。

四、讨论民国变化，思考革命意义

1、这是矗立在北京天安门广场的人民英雄纪念碑中的一块浮雕。大家看到了什么？ 2、这简简单单的十六个字，就像是黑暗中的星星之火，第一次让所有人看到了希望，看到了美好的未来。于是越来越多的人们加入了起义的队伍，都要追随孙中山先生将革命进行到底，哪怕是面临死亡，哪怕是流血牺牲。

3、请打开课本65页阅读关于武昌起义的内容，你想介绍些什么？学生汇报

生：武昌起义发生在1911年，当时正是中国农历的辛亥年，所以被称为“辛亥革命”。

生：辛亥革命推翻了清朝的腐朽统治，结束了我国两千多年的封建帝制。

生：1912年1月1日中华民国宣告成立，孙中山就任中华民国临时大总统。

(板书：推翻满清王朝 建立中华民国) 5、废除旧体制，开创新风气

武昌起义之后，中国发生了翻天覆地的变化！改变了你，改变了我，改变了全社会，你我就是这变化中的一员。下面老师给大家推送一个小游戏，请你把清朝和民国相关的图片连一连。看谁连得又快又对。

下面以四人小组为单位，说说你是怎样连线的，并以辛亥革命后

的各种身份的人民群众说说自己生活的变化。指名回答

6、我也想说，以前我大门不出，二门不迈，虽然饱读诗书，却只能抚琴绣花，对镜贴花黄，现在我可以穿着新式旗袍，将自己所学传授给同学们，也为社会文明发展贡献自己的一份力量。辛亥革命废除了旧的封建传统，砸烂了旧制度对人民的禁锢，开创了新的风气。

【“游戏”推送，通过8幅小图连连看的平板游戏，让学生感受武昌起义之后中国发生的翻天覆地的变化，还让学生把自己当成变化中的一员来感悟。由点到面，由文本到更多的资料，使得学生的认知得到补充、提升，情感一步步被激发出来。】（板书：废除旧制度 开创新风气）

五、崇敬革命先辈，感悟革命精神

1、一切都是谁的功劳？（孙中山）

2、这都源于孙中山先生的理念——天下为公（板书：天下为公）

3、此时此刻，你想说什么？

（激发学生的民族自豪感、爱国情怀。）

六、振奋民族意识，树立爱国志向

天下兴亡，匹夫有责！

1、孙中山先生在国家危难时刻，挽救中国人民于水深火热之中。而今，中国崛起了，站在了国际舞台上，看，这就是我们的新中国。（推送视频新中国60年成就回顾）

2、中国现在强大了，但也存在着内忧外患。谁愿意来谈谈？

（举例：钓鱼岛问题、黄岩岛、国内反恐……）

作为一个中国当代的学生，在现阶段，我们能做些什么呢？

PPT出示：立爱国之志、怀报国之才，行强国之路。

3、最后，

借孙中山先生的遗训与大家共勉，全体起立，齐读——革命尚未成功，同志仍需努力！

【推送视频《新中国60年成就展》，从课内延伸到课外，让学生通过新旧社会的鲜明对比，把学生的爱国情感推向高峰。】

七、推送作业课后探究：

1、和父母一起到广州的革命教育基地参观研学，如中山纪念堂、黄花岗七十二烈士墓园、黄埔军校旧址纪念馆、孙中山大元帅府纪念馆……

2、搜集其他觉醒的中国人的故事，开一个故事会。

板书：

觉醒的中国人民

天下为公

孙中山：生平、主要事迹、影响

推翻满清王朝 建立中华民国

废除旧制度 开创新风气