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红蜻蜓教学设计思路｜教案在线预览

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关键词：红蜻蜓教学设计思路

正文

小学音乐《红蜻蜓》教学设计

杨域胜

教学目标

1.能有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》，表达对童年生活的向往。

2. 能勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。

教学重点

1.注意气息的运用，控制。

2.感受音乐情绪，培养良好聆听习惯。

教学难点：

二声部合唱。

教学准备：

课件等

教学过程

一、组织教学

二、学习歌曲

1. 欣赏《红蜻蜓》动画，使学生初步感受歌曲。

介绍歌曲。

这是一首日本的歌曲，名字就叫做《红蜻蜓》，多年以前，在富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色

真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深地陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！

播放课件，欣赏《红蜻蜓》。

2. 学习第一声部曲谱。

（1）教师讲解如何划拍。

（2）注意换气记号，每两小节换一次气。

3. 学习歌词。

（1）教师教唱第一段歌词。

（2）教师教唱第二段歌词。

（3）教师教唱第三段歌词。

4. 学习第二声部。

（1）教师教唱低声部曲谱（注意提示学生划拍唱）。

（2）教师提示学生注意换气记号，每两小节换一次气。

（3）分小组唱。

5. 合唱。

（1）将学生分成两个组，分别唱两个声部。

（2）两个声部合起来唱（轻声）。要求：在唱自己的声部时，还要注意倾听其他声部。

（3）互换声部练习唱。

6. 合唱歌词。

（1）在教师伴奏下，二声部合唱第一段歌词。

（2）在教师伴奏下，二声部合唱第二、三段歌词。

三、表现歌曲

1. 气息的运用。

歌曲《红蜻蜓》歌曲为四三拍，应用中速稍慢的速度，两小节一换气。所以对气息的运用要求较高。

（1）气息的练习：深吸一口气，缓缓呼出。

（2）用较弱的声音，两小节一换气，两个声部合唱第一段歌词。

（3）运用悠长的气息，两小节一换气合唱歌曲（三段歌词连起来演唱）。

2. 节拍规律。

这首歌曲的节拍是四三拍，但是在演唱中，不能过分强调“强、弱、弱”的节拍规律，如果严格按照“强、弱、弱”的节拍演唱歌曲，反而会破坏歌曲的意境。

四、拓展延伸

1、欣赏另一个版本的《红蜻蜓》

师：由于这首歌曲的广泛传唱，如今它已有许多版本，我们来听另一首《红蜻蜓》

问：有几种演唱形式。齐唱——合唱——领唱

2、用多种方法演绎歌曲。

五、完美结课

唱得真棒！一节课真是太短暂了，童年的幻想正在实现，我们像小溪流出山涧，流向江河，奔向大海，伴着生活的航帆，愿晚霞中的红蜻蜓伴我们走过春天，走过四季。愿大家走进大自然，让美好的记忆永远珍藏在我们心中！

资料摘要

红蜻蜓教学设计思路

红蜻蜓教学设计思路

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：红蜻蜓教学设计思路是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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