2 野蛮与文明教案及板书设计

北师大版《品德与社会》五年级下册第五单元

《世界在发展，生活在变化》第二课时教学设计

执教者：广州市番禺区丽江小学 梁炽平

一、教学目标：

1、认识工业革命对人类重要意义，知道科技推动人类社会发展。

2、认识近代中西方科技发展的差异，并找出近代落后的根源，比较近现代中国科技发展变化，激起同学们的爱国情操。

3、交流科学家的故事，学习科学家的精神，立志成为小科学家。

二、教学重点：

1、知道工业革命时期中国落后的历史，找出近代落后的根源。

2、

学习科学家们热爱科学，勇于尝试，敢于创新，不畏艰辛，追求理想的精神。

三、教学难点：

认识中国近代落后的现实，知道其原因。

四、设计思路：

以“自主学习、合作探究、展示交流”的小组合作学习贯穿整个课堂。通过学生课前研学，自主阅读资料、整理数据、小组交流讨论以及全班展示交流认识工业革命的意义，知道科学促进社会发展,，培养学生热爱科学，勇于探索的精神，立志成小小科学家。通过“回顾历史——放眼当下——展望未来”三个环节，从古到今、中外对比，通过时间、空间变换让学生从浅入深地感受科技对世界和人们生活的影响，培养学生热爱科学、敢于探索的精神，最终达成教学目标。

五、课前准备：

老师：准备研学稿，收集相关的学习资料、制作课件、准备视频素材；

学生：查阅研究工业革命时期科学发展的相关资料，搜集现代中国科技发展资料，搜集科学家的故事。

六、教学过程：

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

活动意图

媒体

一、视频导入，1、师：同学们，

引入课题

上节课我们学

习了工业革命，

了解了工业革

命的许多伟大

发明，现在我们

以交通工具为

例，看看工业革

命后科技发展

给我们生活带

来了什么变

化？请看短片：

通过视频回顾视频：交通工具历史，承上启的变化过程

下，学生看一看说一说，让学生进一步了解工业革命推动欧州社会发展，科学技术是社会发展的动力。

2、师：同学们，生：科技给我们请谈谈你对交生活带来便捷，通工具变化的让我们生活更看法？

二、回顾历史：工业革命使欧

工业革命后中洲社会快速发

西方的科技差展，人们的生活

异

发生了日新月

异的变化。然而

在同一世界，同

一时间，不同的

了解近代中国1、图片视频：科技落后于欧工业革命后，欧洲的历史，知道洲生活生活与落后的原因及中国生活状态其带来的严重对比。

后果。让学生体卡纸

会到只有发展

加美好！

科技改变生活，促进社会发展。

角落，人们有着1、生：从图片科学技术，国家

不一样的生活。我们看出工业才会强大。

请细心观看图革命时期欧洲

片，然后说说你社会发展迅速，

的感受。

进入了工业时

1、师：从图片代，中国仍处于

中你看到什么，落后阶段。中国

想到什么？

与西方科技发

展差距很大。

小组讨论能激

2、研学问题一：2、组长组织学发学生思考，集

结合书本p52图生小组讨论，并思广益，形成结

片，阅读历史资把答案写在卡论。

料包，小组讨纸上，小组代表论，找出19世展示答案。

纪中国的科技生：中国闭关锁落后于西方的国，不重视发展原因，我们应该科学技术，不积怎么做？并把极向西方国家你的看法写在学习，导致科技P52上。（组长写远远落后于欧在卡纸上）

洲。

2、图片视频：鸦片战争和日本侵华战争。

3、师：过去，3、生：祖国被中国闭关锁国，侵略，我们感到不重视发展科愤怒、羞耻、悲学技术，不积极哀、伤心。科技向西方国家学落后，国家实力习，导致科技远落后，就要挨远落后于欧洲。打，我们要努力也正因为我们学习发展中国科学技术落后，科技。

综合国力薄弱，因此，我们备受欺凌，受到西方列强和邻国的侵略。

看完视频同学们有什么感受？

三、放眼当下：师：吸取历史

通过学生观看1、视频：中国视频，近代与现现代科技发展。

代中国的对比，

增加学生的情

感体验，为新中

国的飞跃发展

现代中国科技教训，新中国成

发展

立以后，国家重

视科技发展，科

技取得了突飞

猛进地发展。请

看视频：

1、学生根据视而骄傲，增强民

1、同学们看到频谈感想：表达族自豪感与责

视频我们有什对中国科技发任感。

么感受？

展的自豪。

2、学生收集科技发展信息卡。

2、师：课前研

学第一个任务2、学生小组代是收集中国科表上台以新闻技发展情况，请播报形式展示。

小组代表上台展示。

四、展望未来：1、师：科技发1、生：阅读书通过科学实验，1、卡纸

学习科学家的展需要有科学本P53《发明大让学生热爱科

精神，我们都是精神，作为祖国王——爱迪学，培养敢于尝

小小科学家。

未来的小主人生》，小组讨论试、创新的精

翁，我们应该有从爱迪生身上神,落实创新发

着怎样的科研学到哪些科研明行动。

精神?下面让我精神？

们走进科学家把讨论结果写的世界、探索他在卡纸上，小组们值得我们学代表上台展示。

习的科研精神。

研学问题二：科

学家身上哪些

精神值得我们

学习？

2、

生鸡蛋

2、师：生活中，2、生：进行握我们需要敢于鸡蛋实验。个别尝试与实验，下学生谈实验感

面我们做一个受：敢于质疑、现场实验。

敢于尝试。

3、学生作品

实验后我们有

什么感想？

3、师：同学们，3、学生展示并在生活中要大简单说明创新胆假设、敢于尝发明作品。

试、勇于创新，才能探索科学世界，促进科技发展。我们同学当中就有一些创新发明作品，请他们展示作品。

五、课堂小结

师：本节课我们学生总结本节通过总结巩固

有哪些收获？

课学习到的知今天所学知识。

识。