唱山歌优质课教学设计

音乐教案

授课教师：刘媛媛

第二单元五十六朵花

音乐教案：第一课《唱山歌》 教学内容：唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》

教学目标：

1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

教学重、难点：

1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、组织教学：

A、学生进教室，师生相互问好。

B、随琴做发声练***海呀故乡--注意气息）

二、创设情境，了解故事，激发情趣

1、师：在上新课之前，我们来玩一个猜谜的游戏，看看同学们能不能猜出来。【课件一】

什么水面翻筋斗？

（鸭子水面翻筋斗）

什么水面起高楼？

（大船水面起高楼）

什么水面撑阳伞？

（荷叶水面撑阳伞）

什么水面共白头？

（鸳鸯水面共白头）

师：猜不几个出来吧，那正确的答案是什么呢，我们来看一下。

【课件一】

师：那么，我们把猜谜放在歌里唱出来，会是怎样的呢？我们来看一个电影片段。【课件二】

2、师：怎么样？这个人聪明吗？

生：聪明。

师：那么，你知道这个聪明的她是谁吗？

生：刘三姐。【课件三】

师：对，她就是刘三姐，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。

【课件四】

3、师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？

【课件五】（放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面）

师：我们在影片中看到所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，请问片中采用什么演唱形式？（提示你唱一句我唱一句）

生：对唱。

师：很好，什么是对唱？

生：对唱就是一问一答的演唱形式。（师表扬）

4、师：刘三姐是广西壮族人，广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命一样。但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛，带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家一起观赏。

5、【课件六】放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。

6、师：刚才同学们都笑了，那么你觉得这段对歌的情绪怎样？

生：风趣、幽默的，机智地骂了财主。

生：滑稽的。

师：很好，这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面，他们是秀才吗？

生：不是，是蠢才。

师：是的，是蠢才。知识来源于生活，他们死读书本，没有生活知识，结果丑态百出，刘三姐凭自己的聪明才智，带领众乡亲战胜了老财主。

三、学唱歌曲：

1、导入：

师：那么刚才我们看到的只是这部影片中的两个小片段，其实影片当中还有一首动听的歌曲，它脍炙人口传遍大江南北，你们想不想听一听、唱一唱？

生：想。

师：那么我们今天就来学习课本上第二单元当中的歌曲《唱山歌》。

2、听课件范唱：【课件七】

（提示：带问题去听）：注意歌曲的速度和情绪？

师：谁来说说歌曲的速度和情绪？

生：中速、优美地、婉转地。

生：委婉动听地。

生：甜美柔和地。

师：你们说的都非常正确，这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦，根据广西壮族民间音乐素材创作的，《刘三姐》影片一上映，这首歌象插上了翅膀，立即传遍祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。

3、再听，轻声随唱：

A、师：我们再来听一遍这首歌曲，轻声随着唱一唱，注意观察：与我们以往学的歌曲记谱有什么不同？(拍号）感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？

生：（听后回答）以前一首歌中只有一个拍号，而这首歌中有两种拍号。

师：你观察得非常仔细，（结合歌曲讲解）在这首歌曲中，四二拍与四三拍交替出现，叫作“变换拍子”

。

生：（齐说）变换拍子。

B、难点解决：

师：这首歌中只有一小节3/4拍，注意划拍方法和突出强拍。

C、师：感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的？

生：老师，这首歌中的“哎”特别长。

师：很好，这首歌最大的特点就是一字多音，旋律起伏，这也是难点之处。

D、解决难题

师：歌中还有一处

“哎”

，老师也把它提出来，大家对照一下，有何不同？

生：旋律一样，节奏变化。

师：很好，大家划拍唱一唱。师：歌中还有一处易混淆，（“那边和”与“湾又多”）老师也把它提炼出来了。 4、视唱曲谱：

1）划拍视唱曲谱，注意变换拍子略突出强拍。

2）随教师的伴奏视唱。

5、唱词，歌曲处理：

1）

教师弹琴，学生演唱。

2）歌词分析：

师：现在我们来看歌词：前两句可看出：老百姓爱唱山歌，随口就唱，漫山遍野有唱就有对的，后两句：山歌都是从老百姓心底流淌出来的，多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻，比喻当时的恶霸势力，江水遇到礁石总会流淌过去，在这里指刘三姐与众乡亲一定能战胜恶霸势力，这两句应自豪地演唱。明白了吗？

生：明白了。

6、有感情地演唱歌曲。

师：现在你们把自己当成民间传说中的歌仙，再来演唱一遍歌曲。

生：（随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲）。

7、设计演唱形式：

师：唱得非常好，但老师听了，感觉还不够完美，我们刚才的演唱形式是„„。

生：齐唱。

师：我们能否变换一下演唱方法？小组讨论一下，设计成什么形式。生：讨论并演唱：

1）男女生接力唱，最后一个“罗湾又多”齐唱。

2）领唱与齐唱。

四、知识拓展 壮族风俗歌会“歌圩”简介：

师：在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动，（出示卡片）最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。大家齐读“xu 歌圩”

生：（齐读）壮族风俗歌会“歌圩”。

师：“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的知识？

生：想。

师：上节课老师给同学们留了收集歌圩资料的作业，现在请几位同学给大家介绍一下，大家边听，边观看老师给大家搜集的图片——壮乡风情（大屏幕）。【课件八】

生1：壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称，男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。

生2：“歌圩”活动，有着许多动人的传说。其中比较流行的是“赛歌选婿”的故事。传说在以前有位壮族老歌手的闺女长得十分美丽，又很会唱山歌，老人希望挑选一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来，赛歌求婚，从此就形成了定期的赛歌集会。生

3：歌圩，是壮族民间传统文化活动，也是男女青年进行社交的场所。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”，意为“出野外玩耍”。由于这种活动互相酬唱，彼此对歌，所以古代人称之为“墩圩”。

4生：据古代文献的记载，歌圩早在宋代就已经流行，到了明代歌圩又有了发展，并定期在固定地点举行。壮族歌圩有大有小，各地不一。不过，农历三月三最为隆重。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶，别有风情。

生5：在歌圩上，各村屯的男女青年，各自三五成群，寻找别村的青年，集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“游览歌”，观察物色对手；遇有比较合适的对象，便唱“见面歌”和“邀请歌”；得到女方答应，就唱“询问歌”；彼此互相了解，便唱“爱慕歌”；分别时则唱“送别歌”。歌词随编随唱，比喻贴切，亲切感人，青年男女经过对歌后接触，建立一定感情，相约下次歌圩再会。

生

6：歌圩上，除对歌外，还举行丰富多彩的游戏活动。有精彩的抛绣球、有趣的碰红蛋、热闹的放花炮，以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。

师：因为时间的关系，我们就介绍到这里，同学们可回去搜集相关资料，下课再交流。

五、课堂小结

师：这节课我们欣赏了电影《刘三姐》中的插曲，学唱了优美的歌曲《唱山歌》。

师：还简单了解了壮族风俗歌会，——“歌圩”。大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民族，民歌很多。我们今天只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水，希望同学们今后更多地了解我们的民歌，学唱我们的民歌，最后，我们以优美的歌声演唱《唱山歌》结束本课。

生：随教师钢琴伴奏有感情地演唱。

六、下课。