6.地球在哭泣优质课一等奖

《地球在哭泣----环境太差了》

临洮县窑店学区窑店小学 李生辉

（一）教学内容

本课教学内容来自第三单元“只有一个地球”中的《地球在哭泣》的第二课时及环境太差了。本课时教学以文字加图片的形式阐述了环境污染带来的重大问题，引导学生必须正视这些问题，让小学生从小就了解人与自然和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间——地球。因为，我们只有一个地球。通过搜集和调查，让学生了解环境污染给生产生活带来的严重危害。初步培养学生的生态环境意识，树立可持续发展意识。

（二）教学目标：

1．了解环境污染给人类生产生活带来的严重危害，体会“地球在哭泣”的含义。

2．关心生活中的环境问题，能为保护环境献计献策。

3．增强生态环境意识，学会做一些力所能及的保护环境的生活小事。

教学重点：了解环境污染给人类生产生活带来的严重危害，树立环保观念。

教学难点：增强保护环境意识，学会做一些力所能及的保护环境的小事。

（三）教学环节：

活动一：以旧引新，导入新课。

教师活动：引导回顾《地球在哭泣---人口太多了》引出新知。

教师活动：质疑我们生活中除了人口问题威胁着地球母亲之外还有别的什么问题吗? 学生活动：学生自由说说。

教师活动：小结引入新课。

设计意图：以旧知识引出新问题，激发学生的求知欲，为新知识铺垫。

活动二：了解生活中存在的环境污染。

学生活动：教师出示PPT图片，学生欣赏地球的美！

教师活动：是啊，正如同学们所说的，我们的地球像妈妈一样哺育着我们，可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰，她也有暗暗伤心、难过的时候……

学生活动：学生说说生活中存在的环境污染现象有哪些？

教师活动：教师着重引导让学生了解大气污染、水污染和垃圾污染。

设计意图：通过地球母亲的无私和人们的贪婪的对比，学生在交流中体会环境污染的严重性，增强环保意识。

活动三：了解环境污染给人类生活带来的危害。

教师活动：生活中，你见过哪些环境污染现象？（出示图片）

学生活动：学生各抒己见。

教师活动：让学生说说自己的感受。

学生活动：小组成员相互说，选举代表发言。

教师活动：我们应该怎样做？

学生活动：争做环保小卫士。

设计意图：当学生初步懂得了环境污染的严重性后，给他们一次发表决心和实践的机会，让孩子们在实际生活中体现自己的价值。

活动四：以小组为单位，用自己的方式行动起来，做一名环保小使者。

学生活动：献计献策，环保好办法。

学生活动：设计宣传语，宣传保护环境。

学生活动：学生简短演讲。

教师活动：教师总结。

课外拓展：宣传环保，从小事做起。

设计意图：运用自己的知识和能力做环保小卫士。是知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观有机的统一在教学过程之中。

（四）板书设计: 地 球

↓

环境太差了

↙ ↓ ↘

大 水 垃

气 圾

污 污 污

染 染 染

↘ ↓ ↙

哭 泣

保护地球 人人有责

（五）教学反思: 这是一节六年级下学期第三单元“只有一个地球”中的“地球在哭泣”第二课时。单元呈现的是：“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然，人与人和谐共存的重要，体会：“人类只有一个地球”的含义，本节所要达到的教学目标是：了解环境污染给人类生产生活带来的严重危害，体会“地球在哭泣的含义”，认识到地球是人类赖以生存的家园，通过活动激发学生对地球妈妈深深的爱。

在教学中我考虑到高年级的年龄特征，针对本课特点，尽量发挥他们的独立学习，合作完成的能力，因此在教学中我尽量让学生多讨论、多思考、多发表自己的观点。其中有一个同学在交流是说：“暴雨是地球在哭泣、沙尘暴是地球在怒吼、白色污染是地球生病了。”我当时觉得学生们是有着很强的环保意识的，于是我顺势提问我们该怎么办？学生发言非常积极。

总的来说这节课课堂气氛比较活跃，学生的发言率比较高，相互合作的时间和效率也恰到好处，在完成了教学目标的同时，学生也有了主动学习的意识，还延伸了课题，将本课学的知识运用到生活中“关爱地球，保护环境，从我做起”！