歌表演　健康歌教学设计第一课时

教学内容

健康歌

教案属性

第二单元

第1课时

教材版本

人教版

课

型

新授课

1．能理解全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。

2．通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘教学目标

诀”的方式给学生提供更多的健康知识。

3．在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现《音乐课程标准》的新精神。

教学重点

体会愉快情绪的体验，并能用愉快的、正确的声音进行演唱。

教学难点

在音乐活动中进行歌曲的学习，培养学生创编的能力

教学准备

钢琴、多媒体课件

教学过程

一、导入

师生问好。

二、律动《假如幸福的话拍拍手吧》

1．教师随《假如幸福的话拍拍手吧》音乐带领学生做律动

修注栏

1.导入部分可以提问学生平时喜欢那些运动，运动的项目2．师：运动一下精神变得真好呀是不是?每天做适量的运动可产生一种激场所有那些？素，刺激神经中枢使人感到快乐。老师每天都很快乐，因为我每天都会做引导学生思考。

早操，身体越来越健康，你平时有没有做运动? 三、学唱《健康歌》

1、初听歌曲。

2.让学生感受2、复听歌曲。健康教练给我们带来了《健康歌》，你听到歌曲中都唱到了歌曲的情绪，教哪些健康小秘诀? 师引领学生做你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?(教师给积极回答问题的同学奖些简单的律动。

励“健康小卫士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小

秘诀”) 3、教师教唱歌曲3到5遍

4、生跟着老师的琴声演唱

5．随《健康歌》音乐拍手唱

3.学唱注重跟唱练习，注重音准的把握。采用听唱法帮助学师：我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多，下面就让我们一起随健康生进行学唱。

教练来唱一唱《健康歌》吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我

看现在谁的唱歌姿势是最健康的！

（1）教师用丰富的表情调动学生随歌曲唱。

（2）（老师准备两条4拍子的节奏）为歌曲伴奏

四、随《健康歌》律动

4.这一部分可师：知道了健康的小秘诀更要多运动了！那还犹豫什么，快随老师运动起以进行拓展，听来吧！

①

教师请同学们轻轻站起来。

听其他的运动歌曲，让学生动②

教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓起来，告诉学生励学生运动。

五、结束部分

锻炼身体有益身体健康。

师：在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了!在

音乐课里你过的快乐不快乐?我们不仅感到了快乐，而且还收获到了健康。

作

业

设

计

板

书

设

计

创编歌曲进行歌曲表演

健康歌