歌表演　健康歌教案2

二年级： 音乐 教师姓名：樊筱萍

课题：歌曲《螃蟹歌》 课时： 3 课标要求：学会演唱歌曲和表现

教学目标：１．学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。

２．通过变化队形，熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。

重点、难点：

1.学习运用四川方言演唱歌曲。

2.根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。

1．感受四川民歌的特点

2．尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化

当堂检测及课后作业：背唱《螃蟹歌》

板书设计：

螃

蟹

歌

课后反思：通过学习能运用四川方言演唱歌曲。并能.根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。感受了四川民歌的特点，能用不同的声音表达歌曲情绪的变化。

教学过程：（知识点处理或重难点突破）

设计理念

一、创设情境、组织教学

１．学生进教室围圈而坐。背景音乐《螃蟹歌》，多媒体出现歌曲名《螃蟹歌》。

２．背景音乐音量变低。

师：小朋友，你们认识这三个字吗? 生：螃蟹歌!

师：今天我们就来做螃蟹的游戏。这就是一个大池塘，以游戏的方法，活跃(用手的动作画出)。

课堂气氛，激发同学学请大家想一想，

你怎么变成一只小螃蟹?学生争先恐后习兴趣，在师生互动的举手。

师：请你想好了!我们说变就变!一二三、变! 学生自由表现。(背景音乐音量变高) 游戏中调动同学主动参与的意识，扩大同学的知识面。

师：(音量变低，走进孩子们的表演圈中)你是只威风的

小螃蟹!你是只可爱的螃蟹!这是只漂亮的螃蟹小姐! (赠送小螃蟹贴在手背上)(背景音乐音量变低)

师：看着你们一个个都变成了小螃蟹，我挺羡慕的，

我也想变!(贴上螃蟹并做螃蟹动作)。

师：孩子们，池塘多美呀，让我们一起去散步吧! 学生随音乐走螃蟹步。

二、变换队形、感受节奏

这个环节仍然是以同学感兴趣的游戏为学(观看队形图)师：除了这几种队形，你还能想出其他队习主线，引导同学自形吗? 学，让同学边走边感受

生：半圆形、两横排、7 字型

音乐，提高了同学的学师：请你们分组并选择2～3 个队形进行变换队形的游习兴趣，使学习变得不戏。学生分组，听《螃蟹歌》音乐进行队形变换。

三、视听结合、学唱歌曲

１．初听歌曲录音。

师：请你仔细听，你听到了什么? ２．第二次歌曲范唱并看多媒体播放。

师：让我们看着动画再听一遍。

３．看书听教师范唱。

师：请你们看着书再听我唱一遍。

４．学一学四川方言的不同发音。

师：你觉得我的演唱中哪里比较特别? 生：把“jiao”唱成“jiu”……

师：对呀!因为这是首四川民歌，四川方言非常有特色，让我们来学一学吧! ５．学唱歌曲。

师：让我们用刚学会的四川方言来轻声哼唱这首歌曲吧!学生跟琴轻声哼唱。

师：唱得真不错!请你们再唱一遍，相信你们能唱得更好!学生演唱。

师：这次请你们边唱边想：哪些歌词是唱螃蟹的，哪些歌词是唱鸬鹚的?

再枯燥，同时培养了同学的节奏感

学生边唱边考虑。

四、演唱歌曲、体验情绪

师：从这些描写螃蟹的歌词中，你觉得这是只怎样的螃蟹? 生：威风的螃蟹!凶猛的螃蟹!……

师：那你用怎样的声音表现出一只威风的螃蟹呢? 生讨论并演唱。

师：那谁来唱唱鸬鹚的哀求声? 学生演唱。

１．分组用两种不同的声音演唱歌曲。

２．学生一个人用两种不同的声音演唱歌曲。

师：除了用声音，你还有其他办法使这首歌曲表现的更生动、更有趣吗? 生：可以加入表情，加上动作。

师：那就让我们边唱边演吧! 3.个别表演。

4.分组表演。

五、拓展延伸、深化主题

师：在鸬鹚不断地哀求下，螃蟹到底有没有把鸬鹚放了? 听了下面这首歌曲你就知道了! 欣赏歌曲《快乐的歌唱家》。

师：螃蟹呀最后还是放了鸬鹚，鸬鹚感激地飞走了。

刚才空气比较紧张的小池塘又回到了轻松愉快的气氛中。你听，小鱼、小蜻蜓也来凑热闹了! 六、结束教学

小池塘渐渐热闹起来了，小螃蟹又向它的小伙伴们讲述了刚才发生的一幕，唱起了它的螃蟹歌。(学生唱着《螃蟹歌》走出教室。